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条
语文
老师
拿什么吸引学生
作者:
吴民益
来源:
新语文学习.教师
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
老师
学生
《师恩难忘》
语文第9册
著名作家
生动形象
刘绍棠
讲故事
描述:
苏教版小学语文第9册第1课《师恩难忘》中.著名作家刘绍棠回忆自己四年级时教他语文的田
老师
,田
老师
“口才、文笔”都很好,特别是上课喜欢讲故事。通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容
语文
老师
应是德育的旗手
作者:
贾跃美
来源:
东西南北(教育观察)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
老师
德育渗透
旗手
描述:
语文学科具有渗透德育的有利条件,语文
老师
要高举德育的旗帜,用至理名言说服学生,用伟大的榜样影响学生,.用丰富多彩的活动锻炼学生,创设良好情景陶冶学生,以美育人,培养学生健康的审美情趣,做一名德育
“x÷32=8……3”应是方程
作者:
刘家宏
来源:
小学教学研究
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
方程
老师
期刊
商榷
描述:
贵刊2000年第12期刊登的舒作伟
老师
的《x÷32=8……3是不是方程》一文中,x÷32=8……3(以下称Ⅰ式)不是方程。本人不敢苟同,特来信与舒
老师
作以下商榷,求教于大家。1.逐字逐句琢磨方程
校长应是人师、人梯、人率的典范
作者:
暂无
来源:
现代校长与管理艺术
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校长
人师
老师
描述:
校长不应该是官员,也不应该是
老师
。校长是什么?校长应该是人师、人梯、人率的典范。
曾巩猜谜
作者:
晓雄
来源:
小学生天地(中年级版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
曾巩
猜谜
唐宋八大家
老师
描述:
曾巩,唐宋八大家之一,他从小就聪明过人,被左邻右舍称为神童。一天,曾巩的
老师
带他去春游,二人沿着蜿蜒(wan yan)曲折的桃花溪漫步,好不惬意。
回文绝对
作者:
贺叶才
来源:
当代老年
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
回文
唐宋八大家
曾巩
老师
描述:
唐宋八大家之一的曾巩,幼时即被人称为神童。一天,曾巩的
老师
带他游览桂林斗鸡山。
老师
在山上纵目观望,觉得景色怡人,山名也新奇古怪,兴之所至,便想考考曾巩。
韩世昌
老师
教我练习和运用眼神(下)
作者:
林萍
来源:
戏曲艺术
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
面部肌肉
观众
师教
人物性格
面部表情
小姐
《牡丹亭》
《游园惊梦》
右手
人物形象
描述:
韩世昌
老师
教我练习和运用眼神(下)林萍林萍演出《游园惊梦》(二)费贞娥——用仇恨和巧装欢笑的眼神。《刺虎》是《铁冠图》里的一折,写宫人费贞娥假扮公主,替君父报仇的故事。韩
老师
抓住人物这一性格特征
韩世昌
老师
教我练习和运用眼神(上)
作者:
林萍
来源:
戏曲艺术
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
杜丽娘
《游园惊梦》
封建礼教
面部肌肉
表演艺术
人物形象
中国戏曲
《牡丹亭》
出场亮相
师教
描述:
韩世昌
老师
教我练习和运用眼神(上)林萍韩世昌与本文作者(左)合影中国戏曲讲究唱念做打,手眼身法步。戏曲演员运用这些技巧功夫来塑造鲜明的人物形象。人物的精气神必须通过眼神来表现,因此眼神在基本功中占据
劫后余生的一封信--我与黄芝冈
老师
作者:
郁华
来源:
戏曲艺术
年份:
1983
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汤显祖
戏曲史
研究所
研究成果
评传
文学
政治
心血
变异
万历
描述:
和研究。然而,环境的变异并未能让我放弃和中断对事业的追求。我似乎长了一块难以除掉的“反骨”,
老师
应是领路人——中学生谈作文
作者:
朱雅斌
来源:
宁夏教育
年份:
1984
文献类型 :
期刊文章
关键词:
领路人
作文水平
中学生
写作文
观察日记
命题作文
引导学生
《战争与和平》
回写
作文课
描述:
我和我的同学以及我所接触到的中学生,很多都把写作文当作头痛事、追究原因不外乎两点.一无话可写,二空话贯(连)篇,无真情实感.怎样才能改变这种状况呢?下面我想就此谈谈我的浅陋之见.
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