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素描教学不应是单纯的基础教学
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作者:曾小宝 钟英 来源:科教文汇 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 素描 基础教学 技术性 艺术性 创造思维
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描述:本文从素描教学应培养学生的综合艺术能力;素描教学应以先进的素描理念为指导,培养学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描教学应培养学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描教学不是单纯的基础教学及如何培养学生的创造性意识.
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刘崇:履行社会责任应是“团队行为”
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作者:刘纯 来源:城市开发 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会责任 房地产市场 持续发展 企业文化 中长期 竞争 “团队行为”
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描述:“中国的房地产市场已进入完全竞争的时代,要想在竞争中长期生存并持续发展,就必须依靠团队,发挥企业文化的灵魂作用,使全体员工达成共识,拧成一团,用优良的产品和服务回馈社会,才算是真正做到了承担社会责任。”
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“王谌”应是北地王刘谌
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作者:伏琛 来源:群言 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光 资治通鉴 投降 刘禅 邓艾 主战派 故事 三国志 杂文 刘备
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描述:降派谯周,当初曾劝刘备在蜀称帝;现在邓艾兵临成都,他又赶紧劝刘禅自缚称臣,这是真的。至于王谌却查无其人,只有一位北地玉刘谌,他是刘备的孙辈,是王亲国戚,故被封为北地王。他当时劝刘禅说:若理穷力屈,祸
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刘再复清华,你应是鹰的摇篮
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作者:暂无 来源:时代教育(国家历史) 年份:2011 文献类型 :期刊文章
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描述:刘再复清华,你应是鹰的摇篮
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刘祟:履行社会责任应是“团队行为”
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作者:暂无 来源:城市开发(综合版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章
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描述:刘祟:履行社会责任应是“团队行为”
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马克思哲学应是实践辩证法而不应是唯物辩证法
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作者:朱宝信 来源:赣南师范学院学报 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 马克思 实践辩证法 唯物辩证法 否定性 人的劳动
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描述:。因此,马克思哲学应是实践辩证法而不应是关于自然、社会和思维的运动和发展的普遍规律的唯物辩证法。
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全球二氧化碳减排不应是CCS,应是CCU
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作者:谢和平 谢凌志 王昱飞 朱家骅 梁斌 鞠杨 来源:四川大学学报(工程科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 二氧化碳减排 CCU CCS
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描述:层破坏、地表拱起和诱发地震等潜在风险。因此作者提出二氧化碳减排不应是CCS而应该是CCU,即在低能耗低成本条件下,利用CO2矿化转化天然矿物和固体废物联产出高附加值的化工产品,将CO2作为一种资源
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南城县宝方寺及其佛塔和碑刻
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作者:霍质彬 来源:南方文物 年份:1983 文献类型 :期刊文章 关键词: 佛塔 碑刻 曹洞宗 塔身 碑文 边棱 净土宗 护墙 底径 住持僧
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描述:一九八二年十一月,南城县在文物普查中,于严和公社上兰大队等地,首次发现了九座大理石佛塔和六块宋、明、清存留下来的寺院铭碑,可说是本县现存古建、碑刻中保存最完美的珍贵文物。
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再议《牡丹亭》中的杜宝形象
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作者:马迪 来源:大众文艺:下半月(浪漫) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭 牡丹亭 杜宝 杜宝 杜丽娘 杜丽娘
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描述:本文将从三方面来分析杜宝这个角色:一是杜宝为官的政绩,二是他带兵作战的成果,三是他作为父亲的表现。希望通过这三方面的论述能为杜宝"正身",还他一个客观公正的评价。
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《牡丹亭》中杜宝形象分析
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作者:魏会 来源:中国科教创新导刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭 牡丹亭 杜宝 杜宝 以理节情 以理节情 典型意义 典型意义
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描述:《牡丹亭》中的杜宝形象一直以来都被当作杜丽娘的对立面来研究,其实汤显祖在塑造这一人物形象时赋予了他更多的使命。本文拟从他的社会身份和家庭身份两方面去分析作者在心学思想广泛传播的背景下塑造这一形象