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高考作文立论思维模型与实践(七):质疑立论思维
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作者:徐江 陆希翠 赵欢 来源:新作文(中学作文教学研究) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考作文 质疑思维 蔺相如 思维方法 王世贞 诚信 王安石 逆向思考 实践 否定
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描述:质疑立论思维概述有这样一则故事:一位局长在茶馆里跟一老者下棋,正当难分难解之际,跑来一个小孩跟这位局长说:"快回家吧,你爸爸和我爸爸吵起来了!"老者问:"这孩子是你什么人?"局长答:"是我儿子。"请问吵架的两人跟局长是什么关
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春季棚室蔬菜优质高产管理七环节
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作者:杨玉石 来源:农家参谋(种业大观) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 优质高产 蔬菜 春季 棚室 过渡季节 王安石 天气变化 春风 气候 环节
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描述:高产管理要重点抓好以下七个环节。 一、挑选塑膜 第三代功能膜EVA(又称乙烯醋酸乙烯衣膜)。保温性好,过夏后透光率仍能保持60%,防雾滴效果与聚氯乙烯膜相当。生产上可选用0.1-0.12米放宽规格的。此外,转光膜(可将日光中的部分紫外线光转为红橙光)对促进作物生长和抑制病虫害有效,特别是瓜类的增甜和增产效果明显,也是有效选择之一。 二、提前扣棚暖地 春季提前扣棚的优点是: 1.利于棚室内气温,地温稳定回升,增加土壤蓄热,定植后缓苗迅速。 2.密闭扣棚形成的高温具有一定的杀菌作用,可以弥补药剂消毒的不足, 3.利于土壤微生物的活动,加强腐质的分解,促进作物根系吸收,达到早熟丰产。 三、平衡施肥 大棚温室土壤一般都存在盐分过重,酸碱不平衡的现象,因此应注重增施有机肥(每667平方米不少于3000千克),以改善土质。
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《闽小记》中周亮工“七不解”浅释
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作者:施晓宇 来源:福州大学学报(哲学社会科学版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 周亮工 周亮工 《闽小记》 《闽小记》 “七不解” “七不解”
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描述:清人周亮工在闽生活前后长达12年之久,故其所著《闽小记》对福建各地的风土民情、物产习俗,以及人文景观,都做了详细记载。他在卷一中自述:"予在闽前后十二载,有不解者七。"本人在此试以解释,并以此就教于
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董其昌与杭州诸问题考(七):僧友与禅悦
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作者:颜晓军 来源:荣宝斋 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 董其昌 莲池 十三年 明万历 袁宗道 禅悦 汤显祖 金刚经 陶望龄 二十年
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描述:一董其昌与云栖莲池在云栖莲池门下受具足戒,并时时蒙受莲池教诲的云门麦浪,曾经在《宗门设难》一书中以王阳明到莲池
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禅堂的秘密少林寺癸巳年禅七观察
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作者:李嶷 来源:中国宗教 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 少林寺 禅 秘密 法师 方丈 道心 修持
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描述:寺禅堂规约之森严所触动。
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古典杂论之七 从《西厢记》、《牡丹亭》看《桃花扇》中爱情主
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作者:平西 来源:湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份:1982 文献类型 :期刊文章
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描述:事实人,有凭有据。"可见他写"离合之情"是手段,写"兴亡之感"是目的。在《小引》中他还说:"《桃花扇》一剧,皆南朝新事,父老犹有存者,场上歌舞,局外指点,知三百年之基业隳于何人,败于何事,消于何年,歇于何地。不独令观者感慨涕零,亦可惩创人心,为末世之一救矣。"可见作者写《桃花扇》是有意地让爱情服从于比它更重大的主题——即服从于与国家兴亡有密切关系的政治斗争。用现在的话说,孔尚任表明:爱情应该建立在双方共同的政治立场和观点的基础上。作者在这个剧本中,确实做
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惊破红楼梦里心:红学小札七记
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作者:吴新雷 来源:红楼梦学刊 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 《红楼梦》 曹雪芹 《楝亭书目》 红学 大观园 大学图书馆 四大家族 曹寅 《尔雅》 《牡丹亭》
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描述:惊破红楼梦里心——红学小札七记吴新雷1993年应台湾中央大学之邀,我曾参加“癸酉金秋两岸红学交流会”。今值哈尔滨师范大学主办“乙亥年海峡两岸红学研讨会”,我有幸又得躬逢其盛。为了以文会友,现将平时
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事关领导成败的“吴炳新七法”
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作者:杨沛霆 来源:人民论坛 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴炳新 领导 500强企业 思维方式 企业业绩 稻盛和夫 工作能力 工作激情
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描述:是吴总领导工作成熟的表现,也是吴总在经营上进入一个新境界的标志。
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懂点诗词格律知识,利于准确把握诗词中的多音字
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作者:周金林 来源:语文天地 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 准确把握 多音字 诗词格律 瓜州 课外阅读 王安石 绝句 知识 读音 学生
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描述:两位学生在诗词课外阅读中,对王安石的绝句《泊船瓜州》(京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。)中多音字
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赏诗词 析哲理 活课堂——浅谈诗词在哲学教学中的妙用
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作者:吴丽娟 来源:广西教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 哲学教学 王安石 教学内容 赏诗 大林寺 对立统一 课堂教学 思想政治课教学 《卜算子·咏梅》 苏轼
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描述:赏诗词 析哲理 活课堂——浅谈诗词在哲学教学中的妙用