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条
淡 落花
人
独立 微雨燕双飞
作者:
王学泰
来源:
中华遗产
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
落花
个人体验
温庭筠
晏几道
写意画
感受
描述:
淡,往往是个人体验和感受。如果我们刚刚读完“小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪”、“水晶帘内玻璃枕,暖香惹梦鸳鸯锦”等许多温庭筠的镂金错采、雕缋满眼一类作品之后,再读晏几道“落花
人
独立,微雨燕双飞
引领学生渐
人
“问”境
作者:
张静波
来源:
复印报刊资料:小学各科教与学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
“问”
引领
“问题意识”
南宋理学
著名教育家
陆九渊
陶行知
描述:
著名教育家陶行知在一首诗里写道:“发明千千万,起点是一问。
秦观记
人
散文艺术特色探析
作者:
田泳锦
来源:
小说评论
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
记
人
散文
秦观
艺术特色
陈师道
人物形象
北宋
王
氏
父子
叙事文学
传奇色彩
王安石
描述:
程杰先生说:"秦观是宋代一位才情焕发而思想复杂的词人。"①笔者以为,把此句中的"词人"换成"散文家"也是恰当的。因为,秦观才情焕发,不仅在词,而且在诗、文等方面也是成就斐然。北宋曾肇在《荐章处厚、吕南公、秦观状》说:"蔡州学秦观,文辞瑰玮"。②与秦观同为"苏门六君子"的陈师道在《答李
教育的责任应是提升
人
的价值
作者:
李景华
来源:
中学政治教学参考
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人
的价值
责任
教育
学校
描述:
在学校中创作的唯一的主题与作品就是立于天地之间大写的人字。康德称之谓,
人
是最高目的!
吴
与弼
作者:
唐宇元
来源:
中国历史大辞典通讯
年份:
1982
文献类型 :
期刊文章
描述:
吴
与弼
吴
澂
作者:
暂无
来源:
江苏体育文史
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
描述:
吴
澂
吴
炳
作者:
任道斌
来源:
中国历史大辞典通讯
年份:
1983
文献类型 :
期刊文章
描述:
吴
炳
吴
澄
作者:
暂无
来源:
中国大学教学
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
吴
澄
吴
先与
吴
宣传略
作者:
朱岚亭
李敬克
来源:
方城春秋
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
描述:
吴
先与
吴
宣传略
道统、学统与政统:以朱子《白鹿洞书院揭示》和陆
子
《白鹿洞书
作者:
郑晓江
来源:
教育文化论坛
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
朱熹与陆象山
教育理念与制度
反思与启迪
描述:
通过解读朱熹《白鹿洞书院揭示》和陆象山《白鹿洞书院论语讲义》二篇文献,从道统、学统与政统关系的角度来揭示中国古代书院教育的核心内容与制度,并延伸考察现代中国教育的一些主要问题,并从传统书院教育中获得对促进现代教育发展的某些启迪。
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