检索结果相关分组
- 略论李觏的教育思想
- 作者：张祥云 来源：抚州师专学报 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 李觏 李觏 教育 教育 思想 思想 宋代 宋代
- 描述：李觏长期从事教学实践活动 ,积累了丰富的教学经验 ,在吸收借鉴前人成果的基础上 ,形成了自己的教育思想。就其“立人以善 ,成善以教”,“提倡兴立学校 ,重视选择教师”及“教学方法思想”三个
- 禅儒之争:陆九渊教育思想与佛学关系考辨
- 作者：张学强 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 禅儒之争 陆九渊 教育
- 描述：作为宋明理学教育思想发展过程中一个非常重要环节的陆九渊教育思想，与佛学尤其是禅宗思想有着极大的关系，受佛学的影响很深，但从其性质来说，则属于儒家，从其对先秦儒家教育思想的继承和对佛教教育思想的批判中
- “记帐规则”一词的含义应是什么
- 作者：王广明 来源：湖南财经学院学报 年份：1982 文献类型 ：期刊文章
- 描述：“记帐规则”一词的含义应是什么
- "记帐规则"一词的含义应是什么
- 作者：王广明 来源：财经理论与实践 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 记帐规则 记帐方法 借贷记帐法 会计原理 含义 基础知识 帐户对应关系 帐簿 名词 登记
- 描述：多年来,在会计原理、会计基础知识一类教材、书籍或是有关的文章中,普遍地对"记帐规则"这一名词,赋予两种不同的含义.一是指各种记帐方法的"记帐规则".如增减记帐法的"记帐规则"是:"同类帐户有增又有减
- 一体化的重心应是规则统一
- 作者：王军 来源：通信产业报 年份：2008 文献类型 ：期刊文章
- 描述：一体化的重心应是规则统一
- 教育文萃
- 作者：暂无 来源：语文教学通讯 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学相长 教育 自反 不足 王安石 学生 学记 礼记 马卡连柯 暗示学
- 描述：传之以心,受之以意,切问近思,而资所学,以施于世。——王安石学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。——《礼记·学记》