检索结果相关分组
吴与的教育思想和明代心学思潮
作者:朱汉民  来源:江西社会科学 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴与  明代心学思潮  成圣  学工  圣贤  《日录》  工夫论  朱熹  教育思想  兼采朱陆 
描述:(《明儒学案》卷一,《崇仁学案》)。
吴与对朱熹理学的继承与发展
作者:吴发  来源:安徽文学(下半月) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴与  朱熹  理学 
描述:吴与是明初理学代表人物之一,与明初著名理学家薛瑄并称南北两大儒。吴与的理学一承朱熹理学思想,并在此基础上有所发展。
道德生命的实践者-吴与的学行
作者:杨菁  来源:国文学志 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴与  明代理学  敬静  陈白沙 
描述:吳與(1391-1469)為明代理學家,他的學說繼承北宋以來的理學思想,重視下學的實踐之功,以及「敬義夾持」、「靜時涵養」、「動時省察」等修養方法,又以涵養本心為學問宗旨。一生努力實踐,樹立人格
论吴与对陈献章之影响
作者:张运华  来源:五邑大学学报(社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴与  陈献章  心学  静坐 
描述:吴与的学术成就导引了明代中期心学思潮的兴盛,深刻地影响着陈献章创立的江门学派和王阳明的"王学"。从陈献章心学思想的形成及人生历程看,吴对他的影响主要在于:接受儒家思想渊源的系统知识,学习精神激励
明儒吴与自我教育思想述评
作者:付忠莲  来源:科教导刊(中旬刊) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴与  自我教育  思想 
描述:自我教育是明儒吴与教育思想的重要组成部分,他从道德修养角度提出了自我教育的目的、原因和方法等,形成了比较系统的自我教育思想。其自我教育思想对今天的自我教育活动有重要的现实借鉴意义。
明代吴与教育生平探源
作者:周晓惠  来源:兰台世界(下旬) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 吴与  圣贤  教育  理学 
描述:吴与终身以理学所描绘的“圣贤”作为行为准则,潜心研究儒学经典,并将其推向一个新的高度.而他一生贫困与疾病交集,却始终坚信人性本善的信条,并以教育传播理学思想为己任,其桃李满天下,为后世的经学发扬
与北宋的御夏政策
作者:周莲弟  来源:宁夏社会科学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 范仲淹    王安石  元昊  《全宋文》  《简明西夏史》  《宋会要辑稿》  公元  澶渊之盟  《宁夏社会科学》 
描述:作者对北宋时期历仕三朝(仁宗、英宗、神宗)的著名的政治、外交、军事家富的御夏策略作了详尽的描述,这使我们对北宋御夏伐夏的过程能有一个客观的认识,同时,对我们制定对外政策也有借鉴作用
王安石与
作者:郑秉谦  来源:东方文化 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 政治家  传记  中国  宋代 
描述:王安石与
楠二题
作者:蔡楠  来源:牡丹 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 鲁山  服务员  县城  歌舞  家乡  罂粟  老师  潘金莲  银行卡  足疗 
描述:楠二题
京也算改革派?
作者:沈伯素  来源:中华魂 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 改革派  王安石    水浒传  宋史  宰相  太师  废除  户部  恢复 
描述:看过电影《水浒传》的人,都知道太师京是个阴险贪酷的大奸臣。倘说他属于改革派,谁都会十分惊讶。然而据《宋史》所载,伟大改革家王安石倡导的新法,京的确推行了的:他一当上户部尚书,就敦促宰相章悖恢复