检索结果相关分组
- 小语创新教学“六趣”谈
- 作者：魏鸿玲 来源：辅导员 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 激发学生兴趣 小学生 激发学习兴趣 创新教学方法 小学语文教学 小学语文课本 学生学习 课文 王安石 培养
- 描述：课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习
- 全国教育系统先进集体：江西省抚州一中
- 作者：暂无 来源：理论导报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 无产阶级革命家 无产阶级革命家 改革开放 改革开放 国家领导 国家领导 游国恩 游国恩 大专院校 大专院校 专家学者 专家学者 学脉 学脉 培养 培养 教育系统 教育系统 临川 临川
- 描述：统计);为国家各级各类大专院校输送了30000多名优秀学
- 让乡亲们都过上富裕的日子——访党的十七大代表、益阳市绿海园
- 作者：舸昊 来源：湖南林业 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 女企业家 机关干部 林业厅 湖南省 农民 精神 职工
- 描述：十七大精神,讲得精彩生动,感人至深。我们也趁机对她进行了采访。
- “形”与“型”有什么区别？：应是“U型钢”
- 作者：高良槐 来源：咬文嚼字 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： “形” 型钢 咬文嚼字 文字问题 栏目 精神
- 描述：，并提供更多急需解决的语言文字问题。
- 论刘绍棠乡土文学的民族性
- 作者：李旭 来源：泰安教育学院学报岱宗学刊 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘绍棠 乡土文学 民族性 化 民族文化 精神
- 描述：刘绍棠自觉而坚定的追求,以其丰硕的创作实绩完成了他的乡土文学与民族化的成功结合。他的作品不仅有民族的形式,也有民族的内容,更有民族精神文化的继承,在继承的基础上发展了我国的民族文学,创造了独特的乡土文学新风尚和关学范式。
- “纵横联系法”与历史思维能力的培养
- 作者：范亚丽 来源：平顶山师专学报 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史思维能力 历史事件 纵横联系 历史发展 培养学生 工业革命 因果关系 台湾问题 王安石变法 土地政策
- 描述：“纵横联系法”与历史思维能力的培养
- 浅谈学生历史思维能力的培养
- 作者：黎文任 来源：中学文科参考资料(高中) 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史思维能力 半殖民地半封建社会 再现能力 分析评价 历史现象 知识迁移能力 上层建筑 历史材料 资本主义萌芽 王安石变法
- 描述：维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A．元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。
- 如何培养学生“会学”历史
- 作者：陈瑞娟 赵祥林 来源：教学与管理(太原) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 培养学生 西安事变 德国十一月革命 妙引导 华盛顿会议 王安石变法 自求得之 巧设疑 《汤姆叔叔的小屋》 历史教师
- 描述：如何培养学生“会学”历史