检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(403)
报纸(152)
学位论文(7)
图书(2)
会议论文(1)
按栏目分组
历史名人 (553)
地方文献 (9)
非遗保护 (2)
才乡教育 (1)
按年份分组
2012(35)
2011(32)
2009(19)
2008(32)
2007(16)
2006(16)
2005(11)
2003(10)
2002(10)
2001(14)
按来源分组
黑龙江高教研究(2)
决策探索(2)
现代阅读(1)
海内与海外(1)
党建(1)
中国钨业(1)
投资与合作(1)
湖北招生考试(1)
求实(1)
人文杂志(1)
高考改革的趋势,应是统一高考与自主招生的结合
作者:熊丙奇  来源:教育界(高等教育研究) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考  招生  改革  教育部考试中心  经济欠发达地区  农村地区  考生  强化 
描述:济欠发达地区考生特别是广大农村地区考生来说显然是不公平的。(新京报1月17日)
浅议北宋熙宁年间的役法改革——兼评王安石与司马光在役法问题
作者:张伟  来源:宁波师院学报(社会科学版) 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  司马光  免役法  北宋时期  熙宁  浅议  改革  差役  户等  在役 
描述:宋神宗熙宁年间,宰执王安石一改役制,废差役而行募役。这一改革举动,立即遭到了以司马光为首的一大批官僚士大夫的强烈反对。数年后,王安石被迫去政,新法即被废止。对北宋时期这一场变革与反变革,向来众说纷纭
外汇体制顶层改革,核心应是减少外汇储备过度过快积累
作者:小一  来源:经济研究参考 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 外汇储备  外汇体制  人民币汇率稳定  改革  过度  国际收支平衡  企业经营行为  环境压力 
描述:1.促进国际收支平衡,才是解决外汇储备问题的治本之策。在发达国家深陷主权债务危机和实行超低利率的险峻环境下,继续积累外汇储备的边际收益是维持人民币汇率稳定和略微增加对中国经济的信心,边际成本却是资源和环境压力、央行对冲操作伴随的利息支出提高和银行、企业经营行为的扭曲等代价。
戴叔及其诗初探
作者:李金坤  来源:常州工学院学报 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 唐诗三百首  诗歌创作  由盛而衰  中兴间气集  描写  中国文学史  唐诗选本  贞元  王安石  演变过程 
描述:300余首,成为戴诗集中数量最多的选本。清代《唐诗别裁集》、《唐诗三百首》也选录了戴诗。今人的各种唐诗选本及鉴赏类著作,都选其诗。所有这些都足以说明,自唐以来,戴叔的诗的确博得了人们的喜爱
陈卓的攻关之道
作者:刘天明  来源:检察风云 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 广东省  执行局  高级人民法院  人民币  最高人民法院  中级人民法院  判处无期徒刑  黄松  案件  海珠区 
描述:徒呢?本文以实景回放的方式介绍陈卓的犯罪经过。
周礼——中国古代理化的文化形式
作者:张再林  来源:祁连论丛 年份:2000 文献类型 :期刊文章
描述:周礼——中国古代理化的文化形式
作律之真假辨析
作者:李傲雪  来源:青年文学家 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 音乐    王安石 
描述:,传说中的音乐人物,亦称泠,相传为黄帝时代的乐官,是发明律吕据以制乐的始祖。
陈卓:一个“明星律师”的倒下
作者:刘天明  来源:记者观察(上半月) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 广东省  律师事务所  律师界  黄松  高级人民法院  最高人民法院  律师协会  检察机关  明星  法官 
描述:在广东省律师界,省律师协会副会长、广东法制盛邦律师事务所主任陈卓,可谓是大名鼎鼎的通天能人。陈卓的知名度源于两个方面:一是他年轻有为,凭借自己的勤奋敬业创造的辉煌业绩,为业内人士望尘莫及,高看
浅谈王安石的教育思想及其对宋代教育发展所起的作用
作者:金耀丽  来源:开封大学学报 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  教育  改革  学校 
描述:王安石不仅是我国历史上著名的政治家、文学家、思想家、军事家,而且堪称优秀的教育家。他的教育思想和教育活动不仅对宋代教育制度的发展起到了积极的推动作用,而且在中国教育史上也产生了深远的影响,有许多方面至今都值得我们学习和借鉴。
王安石以“人才”为中心的教育改革及启示
作者:吕朝龑 焦喜荣  来源:天水行政学院学报 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育  改革  人才 
描述:王安石以“人才”为中心的教育改革 ,其出发点是对冗、庸、懦、奸、奢、贪的宋代官吏的疾愤 ,其核心是重视教育以培养“通经致用之人才”的理念 ,其策略是对人才“教之、养之、取之、任之”之道的全方位思考。王安石教育改革对我们最大的启示就是既要重人才 ,又要重兴学育才 ,更要重全社会系统的呵护培养人才。