检索结果相关分组
- 练好情感教学“五字功”
- 作者：周桂英 来源：教书育人 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情感教学 语文教学 引导学生 情感体验 实践与研究 文本 最佳境界 刘绍棠 学生情感 教学手段
- 描述：语文教学只有叩击到学生的"情感区",学生才容易进入到课文情境中去,也才能够达到作者情、文本情、教师情、学生情"四情融通"的最佳境界。多年的语文教学实践与研究,使我深深地体会到,语文教师只有先练好情感
- 情感投入是写好作文的基石
- 作者：苏凤敏 来源：华夏女工(华夏教育) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情感投入 作文 《牡丹亭》 个性特征 积累素材 戏剧家 汤显祖 中午
- 描述：。当前，有不少同学写作文，描写人物的外貌、动作、神态，语言往往没有个性特征，变成千人一面，万口一腔，除了没有认真观察和积累素材之外，还有一个重要因素
- 从《牡丹亭》透视汤显祖的情感追求
- 作者：赵琳娜 来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 真情 真情 至情 至情 时代意义 时代意义
- 描述：本文通过对《牡丹亭》情节及杜丽娘形象的简要分析,论述了汤显祖对真情和"至情"的热烈追求,并分析了汤显祖"真情"说的思想渊源及时代意义。
- 论小山词“痴”的情感特征
- 作者：李军 来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小山词 情感特征 词人 晏几道 封建社会 “梦” 艺术魁力 文学传统 艺术语言 情感活动
- 描述：心音的自然流露,也是其情感轨迹的真实记录,而这当中,痴──则又成为小山词重要的情感特征。小晏是一位至情至性的词人。诗人黄庭坚在《小山词序》中
- 悲怆与伤怀：《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》悲剧因素之比较
- 作者：谭玉华 来源：福建论坛(人文社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《罗密欧与朱丽叶》 爱情悲剧 文化比较
- 描述：汤显祖《牡丹亭》和莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》两部剧作均为爱情悲剧,剧中主人公形象,几百年来给观众、读者特别是青年男女以心灵的震撼。两剧的作者远隔万里,文化背景迥异,表现时代和创作手法不同,特别是在悲剧表现上各有千秋,两剧悲剧精神背后,体现的是两个民族在文化伦理的不同。
- 《牡丹亭》“几令《西厢》减价”主题因素管窥
- 作者：葛丽英 来源：内蒙古大学艺术学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 《牡丹亭》 《牡丹亭》 主题 主题
- 描述：从创作主题看 ,《牡丹亭》“至情”的主题不仅是作者“以情代理”哲学思想的艺术体现 ,更代表了社会发展进步及审美群体的客观要求。它的出现反映了同时代人在封建桎梏中渴求人性解放的呼声 ,也迎合了时代多层次、多元化的审美情趣。它在社会上也引起了强烈的反响 ,以至“家传户诵 ,几令《西厢》减价”。
- 非智力因素的培养应是语文教改的重要环节
- 作者：王克峰 来源：安徽教育 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 非智力因素 语文教改 重要环节 语文感 习语 人的活动 感情体验 语文成绩 培养学生 语文学习
- 描述：所谓非智力因素，是指人的爱好、气质、性格、习惯等。心理学理论揭示：非智力因素对人的活动有非常重要的影响，因为人伴随“认识过程”产生的感情体验，对人的活动有直接促进或抑制作用。也就是说，情感可直接转
- 浅析“仲永现象”的文化因素
- 作者：孔庆鹏 来源：江苏政协 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青少年运动员 王安石 世界中学生运动会 文化教育 体育项目 世界大赛 体育比赛 现象 竞技体育 成绩
- 描述：员在世界大赛上却是成绩平平,有的甚至已经早早地被淘汰而不见踪影了。在我国体育界,不少项目存在着"仲永现象",这已是不
- 影响中国经济的因素及中国的“危”和“机”
- 作者：暂无 来源：中外企业家 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：影响中国经济的因素及中国的“危”和“机”