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学分应是自主学习有效度的标尺-远程开放教育教学术语另读之七
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作者:暂无 来源:中国远程教育·资讯版 年份:2008 文献类型 :期刊文章
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描述:学分应是自主学习有效度的标尺-远程开放教育教学术语另读之七
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“自主学习”不应是一句时髦话:听《 梯形的面积计算 》一课
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作者:邱贻根 来源:基础教育研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生自主学习 面积计算 梯形面积 平行四边形 课堂教学 教师 三角形 课题研究 思考 计算公式
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描述:公式的推导都用到了哪种学习方法?(转化法) 师:我们今天就来学习梯形的面积计算。看到这个标题,你们想学习什么? 生:想学习梯形面积公式的推导。 师:下面就请同学们根据导学提纲,开始自学。 导学提纲
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“自主学习”不应是一句时髦语:听“梯形的面积计算”一课引发
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作者:邱贻根 来源:师资建设 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 面积计算 自主学习 梯形 时髦语 课堂教学效果 教师主体地位 新课程背景 人教版教材
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描述:教学效果。
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温暖而充满挑战的旅程:吴泓“高中语文专题研究性学习”实验探
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作者:蓝枫 来源:中学语文 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 研究性学习 学生思维 专题 王安石 语文学习 挑战 中国近代史 积极参与 性活力 课程内容
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描述:吴泓的学生们告诉记者,他们非常享受专题研究性学习的过程,乐此不疲。为什么?我们在探访中找到了答案:这个过程既温暖心灵,又充满挑战,它启动了学生的自主思维,激发出学生的个性活力,催生着学生的创造性
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阅读教学过程应是学生语文实践的过程:小学语文修订版《大纲》
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作者:陈基 来源:小学语文教学 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学过程 语文实践 小学语文 《大纲》 教学目标 修订版 小组合作学习 教学思路 教学组织形式 自主学习
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描述:阅读教学过程应是学生语文实践的过程:小学语文修订版《大纲》
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拓一片课外阅读的“新”天地——引导学生读一点古代蒙学课本
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作者:阎会才 来源:语文知识 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 古代蒙学 课本 受教育 人之初 古代社会 引导学生 王应麟 三字经 性本善 性相近
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描述:学、历史等方面的知识,仅与数字有关的便有三才、三光、三纲、三传、三皇、三王、三易、四时、四方、四书、四诗、五行、五常、五霸、六谷、六畜、六经、六官、七情、七雄、八音、九族、十义等.涉及到的历史
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省会高等学校学生隆重集会纪念“一二·九运动”二十七周年省委
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作者:暂无 来源:新湖南报 年份:1962 文献类型 :期刊文章
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描述:省会高等学校学生隆重集会纪念“一二·九运动”二十七周年省委
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“以学生发展为本”价值取向下的思考——教育应是社会本位、知
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作者:王占宝 来源:上海教育 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 实践教育 “以学生发展为本” 社会本位 价值取向 知识本位 人本位 和谐 中学 素质教育
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描述:实践教育、研究教育、评价教育应该遵循教育的基本规律,继承优良的传统,把握教育的科学走向,根据教育的具体环境,回到教育的原点,回到教育的系统中来。[编者按]
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教学应是教师启发引导学生学:浅谈美术教学中的“四步引学式”
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作者:倪福 来源:各界(科技与教育) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 美术教学 美术教学 教师启发引导 教师启发引导 学生学 学生学
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描述:美术教师应从学生的基础出发,运用适当的教学方法,充分地发挥学生的主体作用,让学生主动地获取知识。采用呈现目标——探索途径——实现目标——反馈矫正这样以四步操作为单位的由教师启发引导学生学的引学式美术
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捕捉课堂生成性资源 激发学生创造性思维:以《王安石变法》课
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作者:刘松柏 周丽芳 来源:中学历史教学 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生创造性思维 学生创造性思维 生成性资源 生成性资源 课堂活动 课堂活动 王安石变法 王安石变法 教学片段 教学片段 激发 激发 改革背景 改革背景 学习兴趣 学习兴趣
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描述:“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”,叶澜教授是这样界定的:“学生在课堂活动中的状态.包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、