检索结果相关分组
- 日本核危机后世界能源发展趋势——未来的能源安全问题应是“综
- 作者：陈蕊 来源：世界石油工业 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 国际能源署 世界能源 安全问题 发展趋势 核危机 非常规天然气 总裁 日本
- 描述：再生能源的发展需以各国的资源蕴藏量为基础，除政府的支持外，还受到技术条件、地质结构等限制。中国在世界能源格局的重大调整中有机会成为通过新型发展模式发展能源科技与效率的领先者，但为保障未来的能源安全，建议中国建立综合性能源安全框架。
- “学雷锋应是一生的事儿”：哈尔滨市南岗区关工委委员叶滨昌学
- 作者：吴英燕 来源：中国火炬 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 哈尔滨市 雷锋事迹 学雷锋 南岗区 关工委 委员 关心下一代工作 黑龙江省
- 描述：在黑龙江省哈尔滨市，有一位全国雷锋专题收藏联谊会会员、中华雷锋文化促进会会员叶滨昌。他原是哈尔滨市南岗区革新街的街道干部，退休后从事关心下一代工作，任南岗区关工委委员。他办起了哈尔滨市首个家庭雷锋事迹展览馆，坚持数十年像雷锋那样做好事，被评为哈尔滨市南岗区学雷锋先进个人标兵。
- 开发学生潜能 构建高效课堂：小学数学教学应是开放的活动过程
- 作者：刘从礼 来源：新课程导学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学数学教学 全日制义务教育数学课程标准 培养学生 动手操作 多元智力理论 充分发展 课堂 数学知识 教育环境 认知环境
- 描述：能的开发,充分发挥每个人的潜能。一、营造认知环境,激发学习兴趣
- 服务国家,应是评价大学“硬杠杠”：来自任羽中的博客
- 作者：暂无 来源：党员干部之友 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 一流大学 指标体系 具体标准 影响因子 大学排名 高等教育 大学排行榜 中国大学 论文数量 名牌大学
- 描述：华等只盯着这些"硬杠杠",一味地学欧仿
- 切实+落实,不仅是行动更应是责任：访河南省教育厅体卫艺处处
- 作者：李兵 来源：中国学校体育 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 体育活动 河南省 中小学生 中国学校体育 体育运动 学校体育工作 金水区 中学生 体育锻炼 郑州市
- 描述：5月10日上午,河南省切实保证中小学生每天一小时校园体育活动经验交流现场会在郑州市金水区举行,此次活动正值河南省千万学生阳光体育运动推进会3周年,活动的举行为继续交流、学习、探讨、摸索学校体育工作的发展之路,为中小学生每天一小时校园体育活动的开展打造了保障的平台。一天
- “自主学习”不应是一句时髦话：听《 梯形的面积计算 》一课
- 作者：邱贻根 来源：基础教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生自主学习 面积计算 梯形面积 平行四边形 课堂教学 教师 三角形 课题研究 思考 计算公式
- 描述：结果，与大家分享？ 生1：我是把两个完全一样的梯形（演示：重合）拼成一个平行四边形（没有旋转、平移等过程，教师也尚未加以提示与引导）。
- 中等城市教育发展的重点应是提高劳动者素质培养中初级人才
- 作者：暂无 来源：教育改革信息 年份：1987 文献类型 ：期刊文章
- 描述：中等城市教育发展的重点应是提高劳动者素质培养中初级人才
- 潘英丽：稳健创造国际需求应是当前人民币国际化的重点
- 作者：暂无 来源：学习与研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人民币国际化 国际需求 稳健 金融环境 国际货币 资本账户 进口需求 积蓄
- 描述：中国已经具备人民币国际化的基本条件，相对欠缺的是进口需求的增长和资本账户的开放。未来10年我们面对的将是一个动荡不定的国际货币金融环境，人民币国际化的机遇与风险并存。在国际货币金融环境不稳定背景下，当前人民币国际化的重心应放在积蓄能量，即稳健创造国际需求上面，而不是急于推出人民币的海外供给。
- 低度民主的实质应是低度竞争：兼与王占阳先生商榷
- 作者：叶长茂 来源：探索与争鸣 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 低度竞争 低度民主 选举 政治发展 民主化
- 描述：民主政治根据竞争程度可以分为两种类型，即低度民主和高度民主。低度民主就是实行低度竞争性选举的民主，高度民主就是实行高度竞争性选举的民主。中国目前急需开展低度竞争性选举。低度竞争性选举能够降低民主化的风险，减轻民主发展的阻力，促使民主政治平稳地实质性地向前推进。
- 文化不应是标签 艺术不仅是概念：浅谈初中语文课堂中的泛文化
- 作者：付小明 来源：云南教育(中学教师) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 初中 语文课堂 泛文化 浅文化现象
- 描述：前段时间，笔者曾以参赛选手和听课教师的双重身份参与了所在地区的赛课，这次赛课选课范围限定于人教版教材八年级下册第四单元。在参与过程中，笔者惊异地发现一个共性，那就是无论对文本的解读达到何种程度，不管有没有带领学生将文本吃透，参赛者最终都扛出了文化和艺术的大旗，在这些教师的课堂里