-
读俞正燮《史记孔子世家后识语》
-
作者:于石 来源:古籍研究 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 《史记》 孔子 宋代 出身 教化 圣人
-
描述:宋代王安石有《读孔子世家》一文,认为论出身,孔子不过“旅人也,栖栖衰季之世,无尺土之柄,此列之以传宜矣。”“公侯传国日世家”,孔子并非王侯,《史记》将其列入“世家”,“奚其进退无所据也。”又说:“岂
-
像小山那样去爱——读《几番魂梦与君同》
-
作者:华姿 来源:电视时代 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 《小山词》 北宋词人 晏几道
-
描述:(晏几道,北宋词人,字叔原,号小山,著有《小山词》)
其实,在拜读宁萱的这本《几番魂梦与君同》之前,我对真实的小山所知甚少,虽然也曾背过“落花人独立,微雨燕双飞”之类的佳句。然而现在,我开始被小山所吸引和打动。[第一段]
-
人·自然·诗——读王安石《书湖阴先生壁二首》
-
作者:巩本栋 来源:古典文学知识 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 人与自然 艺术表现手法 山居 山水自然 杨柳依依 生机盎然 南京 两山 和谐
-
描述:的诗人,朦胧之中,竟不知自己身在何处:是在友人舍中,还
-
啄木鸟·白痴·诗人——读余杰《火与冰》
-
作者:覃里雯 来源:当代文坛 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 啄木鸟 杜拉斯 畸人 晏几道 白痴 叙述方式 《欲望号街车》 未完成的启蒙 人文科学 人文知识分子
-
描述:韩毓海在《读书》杂志1998年第一期上这样迎接“金虎大岁”:“在开明、繁荣的时代,即通常所说的‘历史进步’的时代,反思的知识和批判的功能遇到了真正的、复杂的问题;而在一个赤裸裸的权力时代,情况则要简单得多;因此,萨特才说,只有在‘法西斯的刀尖上’才有真正的(抉择)自由。”
-
楹联是最具生命力的一种艺术——读《楹联丛话》有感
-
作者:邸玉超 来源:对联(民间对联故事) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 楹联 生命力 艺术 对联 纪晓岚 民俗文化 故事 特性 桃符 王安石
-
描述:逊题桃符于寝门,嫌其词不工,自命笔云:新年纳余庆;佳节号长春。故王安石云:千门万户曈曈日;总把新桃换旧符。而在桃符上题对子,则是孟昶开先例。楹联传承至明清,最为兴盛,明太祖朱元璋曾传旨,公卿士庶门上须加春联一副。并亲自微行出观,以彰其风气。《楹联丛话》共十二卷,又“续话”四卷,叙楹联故事,记庙祀、胜迹联墨,传联家格言佳话,洋洋十八万言。既有脚踏实地的记录,亦有耳耳相传的收集,且专家术语,偶加品评,一步到位。乃是时下联家十分推崇的楹联专著。楹联是一种独特的文体,除了与其他文体有着共同之处外,还有着智力游戏和文字游戏的特性,文人墨客不可不读,门外之人茶余饭后一阅,亦颇为有趣。如果有雅兴,不妨研墨一试,可调身心,可增智慧,生活可陡生乐趣和色彩。《楹联丛话》的楹联故事颇为可读。如下几则:一日,一位联家采风乡间,饥渴难耐,见路...
-
伦理学的吊诡与复位——对温总理读《沉思录》的漫想
-
作者:蒙木 来源:中国报道 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 《沉思录》 伦理学 王安石变法 总理 历史教科书 历代王朝 赵匡胤 聪明人
-
描述:用怀疑。除掉了顺应民心但不谙政治的岳飞,宋高宗撇得很清,完全把人们痛恨的矛头引向可怜的秦
-
一声政治改革家的慨叹——读王安石的《泊船瓜船》
-
作者:任宝剑 来源:语文天地 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 泊船 南京市 江宁 政治改革 宋神宗 钟山 熙宁 大学士 执政
-
描述:宋神宗熙宁七年(公元1074),王安石第一次罢相。先任观文殿大学士,后又出任江宁(今南京市)知府。放舟南下,熙宁八
-
一个值得深入开发的历史课题——读《王安石人才思想论稿》想到的
-
作者:顾奎相 来源:中共贵州省委党校学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史课题 思想论 人才 王安石变法 思想层面 史学界 国内外 同志
-
描述:在国内外史学界,研究王安石、探讨王安石变法的著作和文章颇多,但从王安石人才思想层面发表专著,王凤岭同志的《王安石人才思想论稿》还是首例。这个课题选得好,特别是在王安石所生活的宋代显得格外重要,的确是一个值得深入开发的历史课题。 大家知道,赵宋王朝在中国历史上是个经济、文化和科技都
-
意、趣、神、色的统一——读科莱特的三篇小说
-
作者:罗国祥 来源:法国研究 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 主题思想 艺术魅力 小说 人生意义 戏剧家 西方文学作品 丈夫 心理气质 贵族
-
描述:读者。为此,我们从偌大的法兰西文苑中选采了科莱特培植的几朵小花儿。
-
教材其实应是学材——远程开放教育教学术语另读之一
-
作者:徐皓 来源:中国远程教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 远程开放教育 传统教材 教学术语 教育形态 基本功 教与学 “学”
-
描述:在不同的教育形态中,尽管教材的基本功用相同,但是教材的设计思路和编制方法必然有所不同。在远程开放教育中,由于教与学的关系发生了本质上的变化,“学”的主体地位日益强化,必然导致所用的教材与传统教材有较大差异。[第一段]