检索结果相关分组
- 商贾与汤显祖及其文学启蒙思想
- 作者：陈书录 来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 商贾 文学启蒙思想
- 描述："。可见商贾精神从一个特定的方面促进了汤显祖的文学启蒙思想的发展。
- 中考语文文学常识整理
- 作者：暂无 来源：华章(初中读写) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文学常识 中考语文 整理 唐宋八大家 古文运动 柳宗元 欧阳修 王安石
- 描述：一、文学常识积累 1．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 2．并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
- 论欧阳修与王安石文学观之异同
- 作者：许晓云 谢珊珊 来源：江西社会科学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 欧阳修 王安石 西昆体
- 描述：在北宋文学革新运动中,欧阳修与王安实目标一致,都是以抨击西昆体等浮靡文风,建立具有清新实用的文学风尚为宗旨,但由于两人的身份及生活经历不同,在文学认识、文学评论、文学创作上,两人却存在着较大的差别
- 从《牡丹亭》论汤显祖的平民文学观
- 作者：龙怀菊 来源：贵州文史丛刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 牡丹亭 平民文学观
- 描述：时社会思潮对其影响等方面的考察，进而论述汤显祖平民文学观形成的深刻原因。
- 汤显祖在文学和史学上的贡献
- 作者：石园 来源：新东方 年份：1940 文献类型 ：期刊文章
- 描述：汤显祖在文学和史学上的贡献
- 师专中国古代史教学中能力培养初探
- 作者：刘长江 来源：川东学刊(社会科学版) 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 能力培养 课堂教学内容 师专学生 培养学生能力 创造性思维 武则天 课堂讨论 教学中 王安石变法
- 描述：，学生为主体，培养学生能力”的原则，从以下几方面进行了探索。一、培养学生的质疑能力心理学告诉我们，人的思维
- 美国黄松成熟胚的离体培养与不定芽的形成
- 作者：李科友 唐德瑞 刘永红 朱海兰 宋玉贤 郭蔼光 来源：西北植物学报 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 黄松 成熟胚 不定芽 分化
- 描述：加入适量的活性炭有利于不定芽的形成和生长
- 历史教学培养学生创造思维能力的几点做法
- 作者：曹中原 来源：山东教育 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 创造思维能力 培养学生 一届三中全会 王安石变法 抗日战争 教师提问 社会主义现代化建设 创设问题情境 学习动机
- 描述：创造思维的本质特征是突破，也即是创新和开拓。其表现为思路开阔，不囿于别人的见解和自己原有知识的局限，能迅速发现事物之间、现象与本质之间的新联系，富于想象和长于类比。在历史教学中培养学生创造思维能力