检索结果相关分组
- 桃符的传说
- 作者：暂无 来源：小学生作文(低年级) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 桃符 传说 《元日》 王安石 诗
- 描述：宋代的王安石在《元日》这首诗中写道：“千门万户疃瞳日，总把新桃换旧符。”关于诗中的“桃”和“符”还有个美丽的传说呢。
- 论《牡丹亭》中梅、柳意象的多重内涵
- 作者：朱明明 来源：现代语文：上旬．文学研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 梅柳 梅柳 意象 意象 象征 象征
- 描述：关于《牡丹亭》中的梅、柳意象，前人虽偶有论及，但都没有深掘其内涵。实际上，它们既分别是男女主人公的代表，又具有多重象征意义，是汤显祖精心设定的重要意象。充分认识梅、柳意象的内涵，有助于更深入地把握
- 论陈最良性格的多重性
- 作者：孙德林 来源：辽宁广播电视大学学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 陈最良 性格 塑造
- 描述：陈最良这一角色固然有其"冬烘"的一面,但在他立体性格中,不乏有勤奋、笃实、忠诚、富有人情味的一面,在他身上除去可憎、可恶之处外,还有让人可怜、可叹的地方,甚至还有令人可敬、可赞的方面,汤显祖笔下的陈最良是一个令人感兴趣的复杂、生动颇有几分魅力的人物。
- 让阅读教学在多重对话中彰显魅力
- 作者：谷朝珍 来源：学生之友(小学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 学生平等 走进文本 对话 彰显 语文教学 王安石 沟通 碰撞 作者
- 描述：阅读是什么?阅读就是读者走进文本,在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的沟通、交流、碰撞中,实现视界的开阔、价值的提升、心灵的抚慰。那么,作为语文教学的主要抓手的阅读教学,它的本质又是什么?我想,应该是在对文本的追问、充实、拓展中,在与作者的
- 杜丽娘的情梦与明清女性情爱教育
- 作者：谢拥军 来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 杜丽娘 情梦 情爱教育
- 描述：而上的意义上倡扬两性情爱之梦的真实性,成为明清女性自我价值的实现和自我存在的标志,赋予了女性精神解放的历史意义。
- 情爱的伤逝之歌——晏几道、吴文英恋情词比较
- 作者：蒋晓城 张幼良 来源：广西社会科学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 吴文英 恋情词 伤逝 比较
- 描述：北宋词人晏几道与南宋词人吴文英的恋情词源于他们相近的恋情生活和伤痕心理。在表现方式上同以追忆和梦境为主 ,但梦窗词显得更复杂更深隐。在情感特征上具有相同的真挚伤感 ,既有恋情的 ,又有身世际遇的 ,不同的是梦窗词中闪动着时代的悲感。
- “对比”下的音乐节（下）
- 作者：周凡夫 来源：中国电子商情：视听前线 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： “对比” 音乐节 《紫钗记》 中国戏曲 粤剧 演出 “看” 折子戏
- 描述：精华粤剧导赏出色演出过长 第二周两场演出都是“看”的演出，首先看的是“精华版”粤剧（10月16日），名编剧家唐涤生两出粤剧代表作《双仙拜月亭》和《紫钗记》的折子戏，作为中国戏曲仍具有旺盛生命力的广东大戏，论历史可追溯到三百多年前，但《双》、《紫》二剧则仍是今日粤剧舞台上不时都会上演的“热门”剧目；
- 《周礼·春官宗伯》注郑玄诗乐观探悉
- 作者：杨允 来源：鲁东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼·春官宗伯》 郑玄注 诗乐类别 歌诗语言 用乐 等级尊卑
- 描述：<春官宗伯>是<周礼>中的一篇.郑玄为其作注,在训释名物、注解经文的同时,还寓思想于注疏,详细阐发了自己的诗乐主张,对诗乐与性情的关系、诗乐类别的划分、歌诗语言的艺术、诗乐的功能、诗乐的制作及传习