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课例反思时时有教师发展步步高(续):教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考:上半月高中 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学 数学教学 学术活动 学术活动 教师发展 教师发展 课例 课例 个性化取向 个性化取向 课程改革 课程改革 生活化 生活化 活动化 活动化
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描述:2案例研究的理论提炼 2.1现实需要 我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提出了从教学到数学的挑战.如:
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整合基础教育资源共建教育网络平台:访中国中小学教育教学网总
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作者:蓝红宇 来源:网络科技时代(信息技术教育) 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育网站 基础教育资源 教育网络平台
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描述:中国中小学教育教学网(www.K12.com.cn)是目前国内较大的基础教育网站,自1999年11月开始独立运营以来,得到了广大中小学教师、学生和家长的密切关注和支持。为此,我们走访了K12教育网
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呼唤开放平台——访汇卓科技有限公司行政总监杨炳新
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作者:丁晔 来源:每周电脑报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 呼叫中心 企业 开放性结构 系统平台 杨炳 市场走向 系统集成 客户服务系统 中心平台 交换机系统
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描述:e的技术。企业通过利用 All-in-one 技术可以大大简化产品的复杂程度。企业在交换机系统上实现一个同样的功能,往往在系统集成方面技术相对复杂、成本很高,然而新一代的 All-in-on 就可以将成本降的比较低,同时集成也比较灵活。早先的 All-in-one 产品在价格上曾具有一定的
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科利登的QBIX选件为Sapphire测试平台提供先进的模
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作者:暂无 来源:电子与电脑 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 测试平台 测试能力 科利登系统公司 模拟 测试应用 数字电视 模数转换 音 视频 XDSL
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描述:科利登系统公司日前宣布:在Sapphire平台上采用四通道宽带集成收发选件(QBIX)能完成种类丰富的多种芯片的测试应用。这些测试包含数字电视,音/视频数模/模数转换,XDSL,中频,移动基带,机顶盒,DVD等多种芯片的应用。QBIX是ATE行业第一款双向多通道仪器选件,[第一段]
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中国联通副总裁刘韵洁:电信企业要为电子商务备好平台
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作者:暂无 来源:电子商务世界 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国联通 电信企业 电子商务 信息化
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描述:中国联通副总裁刘韵洁:电信企业要为电子商务备好平台
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视频社交化引领平台延伸 访56网副总裁李浩
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作者:本刊编辑部 来源:声屏世界(广告人) 年份:2013 文献类型 :期刊文章
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描述:进行渗透,补充了更多优秀人才。而对于网络视频行业以及56网的2013年,我认为主要的发展方向还是以差异化、盈利性和移动终端为主。
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盛泽镇党委副书记、镇长王益冰:借大赛平台引领流行趋势
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作者:暂无 来源:纺织服装周刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 流行趋势 盛泽镇 面料设计 产业集群 纺织面料 转型升级 科学发展观 积极引导 中国纺织业 党委
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描述:府、中国东方丝绸市场管委会积极引导企业自主研发创新,组织企业参加中国国际面料设计大赛。
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怎样指导学生解释历史名词
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作者:沈贵旺 来源:历史教学 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史事件 类名词 王安石变法 解释 培养学生 中学历史课本 历史发展 分析能力 指导 历史背景
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描述:注意事件的特点。任何历史事件都离不开历史背景、时间、地点、人物、过程、性质和意义。因此,解释这类名词时要帮助学生理解掌握这些要素。同时要指导学生区分同一类型的历史事件之间的共同点和特殊点,从而揭示出
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浅谈学生历史思维能力的培养
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作者:黎文任 来源:中学文科参考资料(高中) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史思维能力 半殖民地半封建社会 再现能力 分析评价 历史现象 知识迁移能力 上层建筑 历史材料 资本主义萌芽 王安石变法
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描述:维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A.元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。
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如何培养学生“会学”历史
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作者:陈瑞娟 赵祥林 来源:教学与管理(太原) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 培养学生 西安事变 德国十一月革命 妙引导 华盛顿会议 王安石变法 自求得之 巧设疑 《汤姆叔叔的小屋》 历史教师
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描述:如何培养学生“会学”历史