检索结果相关分组
- 也谈怎样回答“为什么”
- 作者：程昌远 来源：中学历史教学参考 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 客观原因 毛泽东 第一次世界大战 抗日民族统一战线 根本原因 主观原因 全面侵华战争 主观目的 帝国主义
- 描述：也谈怎样回答“为什么”●程昌远高考历史试题中的“为什么”，往往属于最高层次的问题，因而往往也成为最难回答的问题，颇受人关注。报刊上谈怎样回答“为什么”的文章不少，可谓见仁见智。本文试图从实际操作
- 谈“鹅湖之会”
- 作者：潘富恩 来源：学术月刊 年份：1961 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 朱熹 唯心主义 鹅湖 唯物主义者 学派 格物穷理 第三者 宇宙 故事
- 描述：。恰巧这时出来了个第三者,是浙江著名的学者,名叫吕祖谦,金
- 也谈读书
- 作者：暂无 来源：上海中医药杂志 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古人 陶渊明 读书方法 女词人 田园诗人 李清照 王安石 不求甚解 赵明诚 李时珍
- 描述：界闻名的医药学家李时珍,
- 文言文句读教学提要
- 作者：何耀东 来源：中学语文(开封) 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 句读 读破 王安石 籍贯 偏正词组 褒禅山 读作 动词 庐陵 文言文
- 描述：,下同): 庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(三个“父”均读fǔ) ②“贤士大夫者,问卿因之吴公,太史文起文公,
- 历史课人物教学浅谈
- 作者：宋阳新 姜文英 来源：江西教育 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学浅谈 历史课 君王 著名人物 小学历史教学 古代政治 秦始皇 王安石变法 历史人物 定阶
- 描述：小学历史课本一个基本的特点是历史人物编写得多,编写得清楚。这些历史上的著名人物往往是那个时代代表一定阶级在历史上对后来产生巨大影响的人物,了解了这些人物也就大致对那个时代有了一个初
- 古诗《梅花》教学设计
- 作者：董林涛 来源：小学语文教学 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《梅花》 教学设计 古诗 王安石 语言表达能力 心境 意蕴含蓄 指导重点 主观情感 教学难点
- 描述：古诗《梅花》教学设计□湖北董林涛六年制语文第九册新选古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅２０字，却写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香清远的特点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞
- 在历史教学中如何突出重点
- 作者：刘复才 来源：宁夏教育 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 巴黎和会 教学重点 王安石变法 华盛顿会议 帝国主义列强 国民经济的恢复 课堂教学 教学目的 太平洋地区
- 描述：在历史教学中如何突出重点中卫县教研室刘复才为了解决中学历史教学中课时少、内容多的矛盾，我们要求教师在教学中要注意突出重点。如何突出重点，我认为应该从以下几方面着手。第一，钻研教材，研究重点。钻研教材
- 提要钩玄 教学之道
- 作者：汤贵仁 来源：泰安师专学报 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 提要钩玄 中国古代文学 王安石 文学史教学 刘禹锡 文学创作 教学内容 司马光 答司马谏议书 方法问题
- 描述：确.就教学而言,“米”就是内容,因此,正确而科学的内容应该和正确而科学的方法一致,并行不悖.