-
古诗两首《泊船瓜洲》《秋思》教学设计(人教版五年级上册)
-
作者:王乐芬 来源:语文教学通讯 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 秋思 泊船 春风 张籍 古诗 教学目标 审美意境 意象美 基本方法
-
描述:【教学目标】1.读通、读懂《泊船瓜洲》和《秋思》,掌握古诗学习的基本方法。2.品味诗歌的语言美、画面美、意象美,初步进行迁移和创作。3.感受浓浓的思乡情,体会诗歌的审美意境。【课前谈话】
-
绿
-
作者:潘晓山 来源:印刷技术 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 绿色印刷 新闻出版 书刊印刷企业 中国文化 王安石 绿色环保 中国印刷 春风 词句 读到
-
描述:。而王安石的一句"春风又绿江南岸",这个"绿"字又十分传神。
-
同为“咏柳”,态度各异:两首“咏柳”诗对比赏析
-
作者:应允兰 来源:语数外学习(初中版八年级) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏柳 贺知章 赏析 柳树 态度 曾巩诗 春风 咏物诗 碧玉 剪刀
-
描述:【原诗再现】咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳(宋)曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。【诗句译文】像碧玉一样梳妆成
-
春季棚室蔬菜优质高产管理七环节
-
作者:杨玉石 来源:农家参谋(种业大观) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 优质高产 蔬菜 春季 棚室 过渡季节 王安石 天气变化 春风 气候 环节
-
描述:高产管理要重点抓好以下七个环节。 一、挑选塑膜 第三代功能膜EVA(又称乙烯醋酸乙烯衣膜)。保温性好,过夏后透光率仍能保持60%,防雾滴效果与聚氯乙烯膜相当。生产上可选用0.1-0.12米放宽规格的。此外,转光膜(可将日光中的部分紫外线光转为红橙光)对促进作物生长和抑制病虫害有效,特别是瓜类的增甜和增产效果明显,也是有效选择之一。 二、提前扣棚暖地 春季提前扣棚的优点是: 1.利于棚室内气温,地温稳定回升,增加土壤蓄热,定植后缓苗迅速。 2.密闭扣棚形成的高温具有一定的杀菌作用,可以弥补药剂消毒的不足, 3.利于土壤微生物的活动,加强腐质的分解,促进作物根系吸收,达到早熟丰产。 三、平衡施肥 大棚温室土壤一般都存在盐分过重,酸碱不平衡的现象,因此应注重增施有机肥(每667平方米不少于3000千克),以改善土质。
-
春光明媚话防病
-
作者:徐成文 来源:北京农业 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石诗 相关疾病 气候特点 春风 春日 长时间 春季 信使 中毒 花粉
-
描述:王安石诗云:"春日春风有时好,春日春风有时恶,不得春风花不开,花开又被风吹落。"这就是说,春天,既是绿的信使,给人以明媚与欢畅;又暗示人们必须根据春天的气候特点,加强对相关疾病的"防务",才能安全愉
-
春绿
-
作者:查柳荣 来源:江淮 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 文学家 北宋 春风 江南 心境 田野 杰出 景色 反映
-
描述:北宋杰出的文学家王安石的一句"春风又绿江南岸",不知使多少人赞叹不已。这个"绿"字,画龙点睛地道出了江南的绝妙春色及景色变化的过程。它反映出人们在一年四季中最爱春绿的心境。不信,你春游时到山川田野去
-
同为“咏柳” 态度各异:两首“咏柳”诗对比赏析
-
作者:应允兰 来源:写作 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 咏柳 贺知章 柳树 赏析 曾巩 春风 咏物诗 碧玉 态度 剪刀
-
描述:【原诗再现】咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳(宋)曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。【诗句译文】像碧玉一样梳妆成
-
王安石改诗与求佳思维
-
作者:陈日铭 来源:小学生导读 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 思维方法 表面积 长方体 春风 截法 解决问题 优化问题 三角形 数学学习
-
描述:,却没有一个让他满意的。第二天一
-
咏春名诗佳句集锦
-
作者:李春碧 来源:新语文学习(小学中年级版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 春风 杜甫 集锦 欣赏 柳宗元 王安石 王之涣 春雨 毛泽东 孟浩然
-
描述:春为年之首。古往今来,历代诗人们写下了许多脍炙人口的咏春诗篇。下面我们一起来欣赏其中的名诗佳句。
-
一字之妙在推敲
-
作者:张峪铭 来源:阅读与鉴赏·学术版下旬刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 朱光潜 境界 表达 思想情感 江南 词句 春风 南山 古诗词
-
描述:景象表达了出来。可原先这个“绿”字,是“养在深闺人未识”。王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等字,但总觉得未能准确地写出春风之妙,江南之景。或过浅、或过深、或过偏、或过正。反反复复,伤透