检索结果相关分组
- 不到园林,怎知春色如许：读《于丹·游园惊梦》
- 作者：袁爱国 来源：教育理论与实践 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 昆曲 园林 游园 汤显祖 文化大餐 经典 艺术审美 名字 学术 杜丽娘
- 描述：当于丹这个名字与游园惊梦的戏名联系在一起,我们不禁会私下揣度,学术超女这回借助汤显祖的这出经典剧作,又要为国人献上怎样的文化大餐?怀疑多于钦佩,一大半是因为于丹这个名字所具有的浓烈商业气息影
- 王安石的青苗法并非“春贷秋还”
- 作者：史言 来源：山东师大学报(社会科学版) 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青苗法 王安石变法 中国历史 宋会要辑稿 历史文献 常平仓 纪事本末 文献通考 转运司 资治通鉴
- 描述：食货四、《续资治通鉴长编纪事本末》卷六十六、《文献通考》卷二十一市籴考二常平义仓租税、《宋史》卷一百七十六食货上四等历史文献,青苗法是在熙宁二年(1069年)九月颁布施行的,其具体办法,归纳起来是这样的: 1.以各地常平仓、广惠仓现有的一千五百万贯石粮米钱币,作为青苗本钱。各路由转运司、提刑司主管,并设常平官具体负责。各州“于通判募职官中选差一员主
- 苏颂封还词头述评
- 作者：金圆 来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 青苗法 王安石变法 宋敏求 神宗 监察御史 忠于职守 封驳 中书舍人 京师 翰林学士
- 描述：作者认为苏颂等三舍人封还神宗任命的支持青苗法的李定的词头,其后果是不利于王安石变法的。但苏颂提出别赐李定一官置于京师考察后擢用的建议是有道理的。苏颂面对贬谪罢官的威胁,忠于职守,严于执法,敢于与皇帝
- 消息在报纸上还应是“主角”吗?
- 作者：赵国维 滕岩 来源：新闻传播 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 报纸版面 消息 九十年代 重要地位 新闻体裁 主角 迅速报道 电视 广播 新闻事实
- 描述：查:以1997年十大新闻为例,在报社编辑部内选10名同志就"你最先从哪种媒体上获知此新闻的?"为题,在"报纸、广播、电视、杂志"四种媒体上选择,大约在"电视、广播"后打认可标志的占95%,最先从报纸上获知的比率不超过5%。众所周知,消息在报纸版面上"主角戏"的地位
- 首饰不仅是装饰 还应是修饰(二)
- 作者：宋懿 来源：中国黄金珠宝 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 首饰 装饰 修饰 读者 脸型 多彩
- 描述：在上期杂志中,我们介绍了《首饰不仅是装饰,还应是修饰》的第一部分,为读者呈现了五个巧用首饰来矫正脸型的案例,本期我们将继续为读者示例几个全新、实用的观点,丰富多彩的搭配技巧和真人实例来解读首饰的形体
- 优秀教师还应是一位好“教练”
- 作者：孙居彦 来源：山东省农业管理干部学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高等教育 高等教育 教师 教师 教练 教练
- 描述：本文主要阐述了在知识经济时代,高校教师成为教练的可能性和必要性;作为教练应该具备的能力;实施教练工具的步骤和所达到的目标。
- 首饰不仅是装饰 还应是修饰
- 作者：宋懿 来源：中国黄金珠宝 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 首饰 装饰 修饰 减肥药 脸型 多彩
- 描述：有的人只按照自己的喜好盲目挑选首饰,而不清楚什么样的首饰才真正适合自己;有的人随意挑选一件首饰戴身上,而不知道是否与自己的身型、脸型相协调。不知道大家有没有试过用首饰来矫正脸型及身型,获得连减肥药都难以达到的效果。文中以全新.实用的观点,丰富多彩的搭配技巧和真人实例来解读首饰的形体语言。
- 数学知识不只是习得的,还应是探究而来的
- 作者：严玉秋 来源：课程教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 画圆 圆规 学生 习得 探究 基本技能 数学知识 再创造 基本知识 学习
- 描述：。会画圆的请举手!(学生热情地高举起手来,跃跃欲试)画圆一般得用圆规,古人说"没有规矩,不成方圆"。现在请大家用圆规画一个
- 教师还应是学生的心理健康医生
- 作者：马世明 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
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描述：提高，而轻视甚而忽视了在品行与修养方面的砺炼与重塑，基于此，在人才培养方面，常常会出现高分低能、学科成绩优秀而品行修养低劣、智力身体发育正常而心理思想不够健康等许多不良甚至畸形的怪圈，针对这些不良现象，许多专家教师发出呼吁，号召全社会应关注青少年的心理健康教育，同时也提出了许多行之有效的措施。我作为一名教育工作者，觉得目前教师的角色、身份也应该随着时代的发展有所转变，它不应只是“传道、授业、解惑”的代名词，还应该是症断并医治学生心理疾病的医生。
下面我将从三个方面谈谈目前学生不良心理的几种表现和造成此种不良心理的诸多因素，以及如何矫治这些不良心理所采取的一些措施与方法。