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批改作文应是“双边”活动
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作者:孔平 来源:安徽教育 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 批改作文 双边 作文簿 老师批改 作文批改 学生作文 批语 景物 目的说 写作水平
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描述:语文教师,常感头痛的事恐怕莫过于批改学生的作文了。 老师批改大量的学生作文,若全部精批细改,确实力不从心;若草率处之,便有悖于师德。这是一。批改的目的说是为了提高学生的写作水平,其实传统的作文批改,基本上只是老师的事,费力费时,而本子发下去后,学生大多只注意分数或等第,收效甚微。这是二。
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倒出“坛子”的是美与色彩——访原金山农民画院院长吴彤章先生
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作者:张婕妤 来源:中文自修 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 农民画 景物 上海 金山 色彩 海德格尔 艺术起源 艺术品 形式感 院长
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描述:界的赞誉而令人惊叹! 其实,艺术离他们很近,或者说他们生命就是艺术的沃土;一辈子土地的情结就是取之不竭的艺术母题。美学家说,艺术起源于原初性的图腾观念。而每天的太阳,大地上四季流转的景物及色彩的变化
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伤春惜时背后的深沉思念——简析晏殊《浣溪沙》的感伤色彩
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作者:李保国 来源:初中生辅导 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 浣溪沙 晏殊 感伤色彩 归来 天气 伤春 惜时 简析 风流 景物
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描述:伤春惜时背后的深沉思念——简析晏殊《浣溪沙》的感伤色彩
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秋
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作者:杨敏 来源:初中生 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 思想深度 湖北松滋 天气 果实 景物 戏剧性 中学 收获 手法 黄松
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描述: 依从自然的召唤,秋如约而至。没有粉饰,也没有渲染,只是在不知不觉中感到,原来树已经变黄,原来天气已经变凉。
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诗、画、情的完美融合——韦应物《滁州西涧》赏析
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作者:魏永雅 来源:中学语文 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 滁州 韦应物 王安石 “动” 境界 山水田园诗 构想 古代诗歌 景物 艺术经验
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描述: 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。在春光明媚、万物勃发之时,诗人不是像常人一样趋鹜于万紫千红的繁华处争春赏光,而是独步于幽静朴拙的山涧边寻闲探幽。涧边绿草,惹人怜爱。这种心绪,不为诗人所独有,王安石“绿阴幽草胜花时”(《初夏即事》)即道出了类似
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满目哀景 一腔愁情——杜甫《登高》导读
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作者:姚永强 来源:语文天地 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 杜甫 景物 艺术价值 胡应麟 夔州 气象 中学 摹状 境界 会宁县
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描述: 《登高》系杜甫寓居夔州、贫病交加之时所作。全诗借登高所见之秋江景色,深沉地表达了诗人孤苦老病、疾首痛心的复杂感情,激切苍凉,沉郁顿挫,律法谨严,气象阔大。胡应麟《诗薮》推为“古今七言律第一”,精当地指出了其艺术价值。
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游记的要素和游记的写作
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作者:赵绍军 来源:中学语文园地(初中版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 游记写作 行迹 王安石 醉翁亭记 柳宗元 游览 景物 欧阳修 褒禅山 景观
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描述:游记是一种比较特殊的记叙文,它以表现某一地区的风貌为主,用来记述有关山川景物、名胜古迹、风土人情、社会风貌、神化传说和游人自己的感受与情思等等。游记的内容是由五种要素构成的,即"人物"、"时间
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独上高楼 望尽天涯路--晏殊《蝶恋花》赏析
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作者:厚艳芬 来源:古典文学知识 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏殊 思妇 西风 燕子 丈夫 长路 景物 赏析 作者 相思
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描述:槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素,山长水阔知何处! ——晏殊《蝶恋花》关于这首词的题旨,有主离人念远的,有主思妇怀夫的;我以为后者似乎更妥贴.词写闺中人秋来思念丈夫的怅恨情怀.时间由夜到晓,地
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谈谈文章的修改
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作者:袁立锦 来源:当代传播 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 古代文人 五言律诗 唐代诗人 写作态度 具体形象 深化主题 郑谷 景物 主题思想
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描述:诗,有两句是“前村深雪里,昨夜数枝开”。朋友郑谷看见后认为“数枝开”不能体现早梅,建议改作“一枝开”,齐已很敬佩,尊称他为“一字之师”。上述两例是借鉴古代文人的写作态度说明“改”字的重要。怎样修改文章?从文章的构成来说,我体会要
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古代诗歌中的“萧萧”
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作者:陆精康 来源:语文学习 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 古代诗歌 象声词 词语 形容词 杜甫 王安石 黄景仁 萧条 鸣声 景物
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