检索结果相关分组
- 阅读教学中逻辑知识的运用
- 作者：吴育华 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 逻辑知识 学生思维 语文课堂教学 豪强地主 静思考 语文能力 运用 王安石 司马光
- 描述：在一些语文展示课上,阅读的分量很重,读的形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、比赛读、表演读……一时间,好似阅读教学的全部都在读上,学生的语文能力都能通过读来提高。笔者多次参加语文课堂教学观摩活动,冷静思考后
- 《文史知识》2013年编委会召开
- 作者：暂无 来源：文史知识 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文史知识 编委会 编辑部 工作计划 本年度 黄松 主编 成果 汇报 肯定
- 描述：【本刊讯】5月7日上午,由《文史知识》主编黄松先生主持召开了2013年编委会。各位在京编委出席,编辑部同仁与会。会上,编委们听取了《文史知识》2012年度的工作汇报及本年度的工作计划,肯定了刊物
- 文史知识魔力卡
- 作者：暂无 来源：海峡儿童(读写)(3-6年级) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文史知识 魔力 终南山 出人头地 历史人物 哀牢山 欧阳修 王安石
- 描述：1．“寿比南山”一词里的“南山”指的是：（）A．大娄山B．终南山C．黔南山D．哀牢山2．“出人头地”最初指的是哪位文人高人一筹？（）A．欧阳修B。苏轼C．陆游D．王安石3．与“指鹿为马”典故有关的历史人物是：（）A．韩信B．项羽C．赵高D．刘邦
- 循序渐进与发展智力和能力
- 作者：叶心荣 来源：四川教育 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 循序渐进 智力能力 知识网络 现代教学 陆象山 发展学 传递规律 纵深发展 知识结构 知识链
- 描述：学中,“序”是指的“规律”,就是说无论是教和学都要遵循一定的规
- 质疑,亟待提高的能力
- 作者：梁海军 来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生质疑 质疑能力 教学方法 创造能力 创造性能力 心理状态 陆九渊 创造性教学 创造性教育 开放式
- 描述：不断提出问题和解决问题。在当今注重创造性教育 ,培养学生创造能力的教学改革中 ,质疑能力的提高显得尤其关键。但在我们的教学过程中 ,敢于和善于质疑的学生却越来越少。一项调查结果显示 :在上课听讲
- 苏轼的秘书能力
- 作者：王晓红 来源：秘书 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 文学艺术 政治家 王安石 散文 公文写作 分析能力 现代秘书 司马光 文学家
- 描述：过去人们主要把苏轼看作一位杰出的文学艺术家,一位在诗、词、散文、歌、赋、书、画等方面均有造诣的人才。在惠光启先生提出"苏轼不仅是文学艺术泰斗,还是深受人民喜爱的政治家"后,人们逐渐取得了新的共识:苏轼既是文学家,又是有作为的政治家。
- 茶馆知识窗——有知者无畏
- 作者：暂无 来源：视野 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国民间 康熙皇帝 中国古代典籍 正式文件 配偶 清代 周礼 皇后 并合 权力
- 描述：人,贵纪2人,妃4人,嫔6人。但是,皇帝仍有很大的增加编制权力,因为嫔以下的贵人、常在、答应等,都没有具体的名额限