检索结果相关分组
泊船》与《绿》中的“绿”
作者:霍静彦  来源:语文教学与研究:综合天地 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 泊船  “绿”  《绿》  江南春  王安石  古诗  阅读  内心 
描述:…[第一段]
泊船》:三重思乡情
作者:何伟  来源:小学语文 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 泊船  思乡情  “唐宋八大家”  小学语文教材  “知人论世”  王安石  文学鉴赏  文学作品 
描述:年十七八,即以天下为己任。仁宗庆历三年(公元1043年),王安石中进士后,愈忧国民,关疾苦。
例谈古典诗词教学拓展阅读:以王安石的《泊船》为例
作者:汤水香  来源:新课程(小学) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 古典诗词  王安石  泊船  拓展阅读 
描述:教学时,对于王安石的《泊船》等古典诗词的拓展阅读,应该从立足文本,拓展语文基础知识;以点带面,拓展古诗品鉴技巧;读写结合,积累古诗名言佳句等诸多方面入手。
心在帝京 身老江宁:王安石泊船》写作时间释疑
作者:龚维敏  来源:合肥学院学报(社会科学版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  改革家  改革家  泊船  泊船  春二月  春二月 
描述:有助于阅读者对文学作品的进一步理解。
“春风自绿江南岸”——王安石泊船》诗版本考辨
作者:董朝刚  来源:唐山师范学院学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 泊船  王安石  版本考辨  江南  《宋诗纪事》  王安石  临川  《全宋诗》  文集  明嘉靖 
描述:。旋改为‘满’。凡如是十许字,始定为‘绿’。”自古以来,这条笔记成为王安石作诗精于炼字的范例。然而,人们似乎忽略了一点,即“春风又绿江南岸”之“又”字,最早应为“自”。
明月照我还何方——《泊船》教学献疑
作者:许重远  来源:云南教育(基础教育版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  泊船  思想感情  紫金山  文学家  政治家  春风  神宗  熙宁  坚持改革 
描述:时候才能照着我回去呢?也就是说,我什么时候才能回到自己的家
是“罢相回乡”还是“拜相进京”?——谈谈《泊船》的写作
作者:刘岩波  来源:湖南教育 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 写作背景  王安石  泊船  参考材料  家乡  组织教学  七言绝句  北宋  宋神宗  表达 
描述:“明月何时照我还”的慨叹呢?一般说,只有在离开家乡时再表达这种感情,才是比较符合情理的。如果马上就要回到家乡,
是“罢相回乡”还是“拜相进京”——《泊船》教学一得
作者:刘岩波  来源:小学教学研究 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  写作背景  泊船  家乡  组织教学  教学参考资料  七言绝句  北宋  教材  感叹 
描述:诗人又何须发出“明月何时照我还”的感叹呢?一般说,只有在离开家乡时表达这种感情,才是
送友怀乡 寓情于景——读《送孟浩然之广陵》和《泊船
作者:家贵 晓牧  来源:云南教育(基础教育版) 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 孟浩然  黄鹤楼  广陵  泊船  唐代诗歌  王安石  扬州  李白  长江  故乡 
描述:在唐代诗歌中,思亲送友之作,俯拾皆是。然而,李白的《送盂浩然之广陵》别开生面,尤为感人。孟浩然,是李白在湖北襄阳结识的隐居诗人。异乡逢知己,情长谊更深。《送孟浩
古诗两首《泊船》《秋思》教学设计(人教版五年级上册)
作者:王乐芬  来源:语文教学通讯 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  秋思  泊船  春风  张籍  古诗  教学目标  审美意境  意象美  基本方法 
描述:【教学目标】1.读通、读懂《泊船》和《秋思》,掌握古诗学习的基本方法。2.品味诗歌的语言美、画面美、意象美,初步进行迁移和创作。3.感受浓浓的思乡情,体会诗歌的审美意境。【课前谈话】