检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(165)
期刊文章(59)
会议论文(5)
图书(1)
按栏目分组
历史名人 (197)
地方风物 (13)
地方文献 (12)
宗教集要 (4)
才乡教育 (3)
红色文化 (1)
按年份分组
2014(41)
2013(12)
2012(23)
2011(86)
2008(8)
2004(2)
1991(2)
1989(2)
1986(1)
1978(1)
按来源分组
南方都市报(3)
南充日报(2)
Acta Geologica Sinica-English Edition(2)
无锡日报(1)
地震地质(1)
西江日报(1)
石家庄日报(1)
河北经济日报(1)
陕西日报(1)
甘肃理论学刊(1)
大姚铜矿白垩系马头山砂岩类的地球化学特征及成岩成矿背景分析
作者:甘凤伟 方维萱 王训练 韩润生  来源:矿产与地质 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 砂岩铜矿  成岩成矿  地球化学特征  常量元素  构造背景  地球化学相  大姚  云南 
描述:分析大姚铜矿砂岩类的常量元素,反映其成岩成矿的构造背景,砂岩铜矿中碎屑岩的常量元素特征主要受物源区控制.大姚砂岩铜矿成矿受氧化-还原环境控制,分析大姚六苴矿床岩石和矿石样品的Fe2+/Fe3+值与铜元素含量之间的关系,探讨砂岩铜矿的氧化-还原环境特征,从而建立大姚砂岩铜矿的地球化学相.
楚雄盆地六苴上白垩统马头山大村段沉积地球化学
作者:吴鹏 韩润生 徐国端 胡煜昭 吴静 李静  来源:矿产与地质 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 沉积地球化学  沉积地球化学  上白垩统  上白垩统  大村段  大村段  六苴  六苴  楚雄盆地  楚雄盆地 
描述:为主;n(Al2O3)/n(Al2O3+Fe3O3)值为0.79~0.91,显示了大陆边缘沉积环境的特点;K2O/Na2O多大于1,表明物源区主要为偏酸性的花岗质岩石。沉积旋回造成多层泥页岩中Cu、Zn
相山核地质科技文化园通过国防科技工业军工文化教育基地评估
作者:胡仙德  来源:核地知与行 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 国防科技工业  国防科技工业  教育基地  教育基地  地质科技  地质科技  文化园  文化园  评估  评估  军工  军工  相山  相山  副理事长  副理事长 
描述:8月28日至29日,国防科技工业军工文化教育基地评估在中国国防科技工业文化交流协会常务副理事长兼秘书长苏青云的率领下,对二六一大队相山核地质科技文化园进行了考核验收。
滇中牟定地区上白垩统马头山岩石地球化学及物源属性
作者:史春鸿 韩润生 吴鹏 方明 赖华 申屠良义  来源:沉积学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 地球化学  地球化学  构造背景  构造背景  物源属性  物源属性  马头山  马头山  牟定  牟定 
描述:来自上地壳的长英质岩石为主。结合岩相古地理条件,可知马头山岩石的物源区主要为康滇古陆和哀牢山造山带。
子洲气田北部山2气层沉积相划分及其油气勘探意义
作者:魏颖 郝松立 杨博 黄晓东 卢海娇  来源:地下水 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 三角洲前缘亚相  山2气层  子洲气田  鄂尔多斯盆地 
描述:相带,砂体连通性好、砂岩粒度大、储层物性好,有利于油气的富集。
相山火山盆地间界面、基底界面特征及其对铀矿的控制作用
作者:林锦荣 胡志华 谢国发 黄净白 戎嘉树 李芳 王勇剑  来源:铀矿地质 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 相山火山盆地  火山岩间界面  基底界面  成矿空间 
描述:界面(变异部位)、基底界面与断裂构造复合处,为铀矿最有利的赋存部位.
刘绍棠谈自己的经历、情趣和创作——北京市作协评论的发言
作者:暂无 来源:当代文学研究参考资料 年份:1981 文献类型 :期刊文章
描述:刘绍棠谈自己的经历、情趣和创作——北京市作协评论的发言
人人管生产生产持续上升个个算成本成本不断下降王益元转炉
作者:暂无 来源:中国青年报 年份:1960 文献类型 :期刊文章
描述:人人管生产生产持续上升个个算成本成本不断下降王益元转炉
刘绍棠谈自己的经历、情趣和创作——在北京市作协评论的发言
作者:暂无 来源:当代文学研究参考资料 年份:1981 文献类型 :期刊文章
描述:刘绍棠谈自己的经历、情趣和创作——在北京市作协评论的发言
应把握以美育人的教育理念:访义务教育音乐课程标准修订召集
作者:暂无 来源:云南教育(中学教师) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 音乐课程  教育理念  以美育人  标准修订  义务教育  安国  中小学音乐教育  音乐教育观念 
描述:教学,转变为埘“以美育人”课程价值的突出强调.这使教师的音乐教学材料选取及教学活动设计,能密切围绕学生体验美、表现美