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让平凡变优秀 让优秀变一流:临川一中办人民满意教育纪实
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作者:徐光明 廖肇银 来源:江西教育:教学版 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 人民满意 人民满意 重点中学 重点中学 平凡 平凡 纪实 纪实 教育 教育 绿色学校 绿色学校 江西省 江西省 中国 中国
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描述:临川一中是江西省首批优秀重点中学,创建于1955年。学校先后获得“全国绿色学校”、“中国百强中学”、“江西人民满意的十大品牌中学”、“中国十大名牌中学”等称号。
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“青春”作伴 “魔鬼”集训 青春版《牡丹亭》与昆曲教育
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作者:胡斌 来源:上海戏剧 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 青春版《牡丹亭》 “魔鬼” 教育 昆曲 集训 巡回演出 香港文化 白先勇
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描述:件之一,更有论者将此概括为青春版《牡丹
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心中,那教育的情绪……:访江西新亚职业技术学院院长黄玉林
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作者:尹志光 李金仁 来源:科学中国人 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 书院 职业技术学院 吉安 教育 江西 历史 情绪 才子 汤显祖 解缙
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描述:自古赣地多名士。著名学者胡平在《千年沉重》、《见证江西》、《第三只眼睛看江西》中重笔描绘了江西才子辈出、书院林立的辉煌历史:吉安的文天祥、解缙、欧阳修,临川的王安石、晏殊、汤显祖,理学家朱熹,哲学家陆象山、心学家王阳明……象山书院、鹅湖书院,白鹭洲书院……昔日先贤的声音犹如黄钟大吕般依稀在耳边回响。
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缅怀阿语教育先辈 推进阿语学科建设——在北大刘麟瑞教授九
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作者:朱威烈 来源:回族研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 学科建设 诞辰纪念 阿拉伯语 阿拉伯国家 教育 学术精神 北大 教授 中国穆斯林 先辈
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描述:了一位北大回族教授的生平与风采,为新中国的阿语教育史增添了一份珍贵的人物文献。在今天这样一个神圣的场合,我想就缅怀阿语教育前辈的时代意义和进一步发扬他们的学术精神,推进中国阿语学科建设的重要性,讲一点
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让每一个孩子在立行教育中开启幸福人生:记江苏省南京市海英小学
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作者:暂无 来源:小学教学(语文版) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 南京市 江苏省 小学 绿色学校 人生 教育 孩子 文学家
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描述:江苏省南京市海英小学坐落于北宋著名文学家、政治家、思想家王安石的故居半山园,是一所有着五十多年历史的学校。学校现已成为“江苏省实验学校”,荣获“江苏省绿色学校”“江苏省平安校园”“南京市小班化示范校”“南京市百家优美校园”“南京市信息化示范学校”“南京市德育先进学校”等荣誉称号。
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我军后勤装备研究领域第一部装备学方面的著作《军队卫生装备学
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作者:李玉坤 王诗敏 来源:医疗卫生装备 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 军队卫生装备 卫生部 王谦 医学研究所 药品 军医大学 军事医学科学院卫生装备研究所 后勤 后卫 出版
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描述:由总后勤部王谦副部长作序,总后卫生部原副部长傅征主编,以军事医学科学院卫生装备研究所的专家为主体,全军四所军医大学、海、空军医学研究所、总后卫生部机关和总后药品仪器检验所等单位的58位专家共同撰稿
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我军后勤装备研究域第一部装备学方面的著作《军队卫生装备学》
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作者:李玉坤 王诗敏 来源:医疗卫生装备 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 军队卫生装备 卫生部 王谦 医学研究所 药品 军医大学 军事医学科学院卫生装备研究所 后勤 后卫 出版
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描述:由总后勤部王谦副部长作序,总后卫生部原副部长傅征主编,以军事医学科学院卫生装备研究所的专家为主体,全军4所军医大学、海、空军医学研究所、总后卫生部机关和药品仪器检验所等单位的58位专家共同撰稿
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他送“猛士”上战场——记东风汽车公司“猛士”总设计师黄松
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作者:欧阳敏 来源:时代汽车 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 东风汽车公司 东风公司 总设计师 黄松 高机动性 军用越野车 研制工作 技术指标 军车 装备
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描述:2007年底,一款名为猛士的军用越野车正式装备部队,从此,中国有了堪与闻名于世的美国悍马相媲美的高性能军用越野车。该车的总设计师黄松成为公众关注的焦点。
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中心实验室应是教学、科研、服务三位一体
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作者:严衍禄 来源:实验技术与管理 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 中心实验室 三位一体 教学 大型仪器 研究生 科研水平 相适应 技术设备 光谱仪 装备
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描述:个应用实验室。但学校的教学与科研水平的提高是逐步的,实验室的管理水平及人员的素质等方面也都与上述变化不相适应。本文讨
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王安石以“人才”为中心的教育改革及启示
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作者:吕朝龑 焦喜荣 来源:天水行政学院学报 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育 改革 人才
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描述:王安石以“人才”为中心的教育改革 ,其出发点是对冗、庸、懦、奸、奢、贪的宋代官吏的疾愤 ,其核心是重视教育以培养“通经致用之人才”的理念 ,其策略是对人才“教之、养之、取之、任之”之道的全方位思考