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发展为本
内容
《周礼》
奉献精神
培养
北宋
李觏
教师
叶挺
做人
圣贤
六艺
人的价值
教育
失败者
不足
基础教育课程改革
罗汝芳
原因
创新
基础教育
汉字
人格
力量
王安石
体验
国立大学
传统教学模式
地位
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条
素质教育应是我国自学考试
教育
的主旋律
作者:
汪俊武
来源:
西北成人教育学报
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
素质教育
自学考试
教育
改革
创新
描述:
的自身改革与创新,全面推进素质教育必将是其在新世纪的主旋律。
学生不应是
教育
的对象,而是服务对象
作者:
关飞
陈燕丽
来源:
看世界
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
服务对象
教育
学生
孩子
学校
描述:
场化的扭曲腐蚀了学人的灵魂”:“我们现在的
教育
、学术还没有摆脱权力的掌控,又落入了金钱的奴役和驱使之中。现在的教学也好、研究也好,只要你不对现行的意识形态提出质疑,你可以不择手段去追求经济效益
李觏
教育
思想探析
作者:
杨安邦
周秀斌
来源:
抚州师专学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
师德
教师
李觏
教育
思想
描述:
李觏是北宋中期江西籍有深远影响的进步思想家、哲学家、教育家。他的
教育
思想丰富,涉及到
教育
的地位与作用、
教师
的作用与师德、学校教育与科举选才的关系等方面。
教师
理应是革新的课程实践者
作者:
何胜荣
来源:
中华素质教育
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
课程改革
课程管理
课程研究
基础教育
教师
描述:
成功的课程改革一定要鼓舞
教师
参与,
教师
不能游离于教育改革,只有
教师
认同改革理念,参与改革过程,在改革中学习和成长,担当更重要的责任,做改革的行动者,激起自下而上的改革,才能达成改革的理想。
中学政治
教师
应是一名好的导演
作者:
施敏捷
来源:
中学课程辅导(教师通讯)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
导演
导学
导思
导练
描述:
一堂出彩的政治课,
教师
应该是一名好的导演,应该着力从三个方面做好“导演”工作,即导学,导思,导练,让学生在课堂上充分表演,从而整个课堂充满活力,
教师
教学透有灵气,学生学的更有收获。
书秉金石,以碑化帖:兼谈李瑞清、胡小石、游寿师承中的书法
教育
作者:
傅爱国
来源:
中国书法
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
书法史
中国
汉字
教育
描述:
书秉金石,以碑化帖:兼谈李瑞清、胡小石、游寿师承中的书法
教育
教师
应是道德教育的躬行者
作者:
黄芳
来源:
中国职工教育
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
学生
素质教育
人格
知识
方法
描述:
教师
应以高尚的人格塑造人;以渊博的知识培养人;以科学的方法引导人;以优雅的气质影响人。
教师
应是开发心力的人
作者:
暂无
来源:
中学课程辅导(教学研究)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
心力
开发
教师
力量
体力
智力
描述:
人类有三种力量:体力、智力、念方。体力是身体的力量,即体能;智力是大脑的力量,即知识和技能;念力是心灵的力量,因此也叫心力,即精神的力量或信仰的力量。
教师
要重视仪表美
作者:
王琨
来源:
思想政治课教学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
仪表美
教师
教学效果
王安石
获得成功
次要方面
良好的教养
《最后一课》
铁路工程学
主要方面
描述:
教师
要重视仪表美
教师
应是美的传播者
作者:
傅立杰
来源:
宁夏教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
教学过程
传播者
知识获得
学生
陶冶性情
体验
手段
素养
成长
描述:
教学的审美性,就是
教师
自觉运用美的方法和手段,以美的形象、美的情感、美的创造贯穿教学过程,使教学本身成为审美的对象,学生在教学过程中,不仅学得知识获得能力,而且从中欣赏美、体验美、陶冶性情,提高素养
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