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《伤仲永》
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条
家,应是
孩子
精神的港湾
作者:
邓赛红
来源:
湖南教育
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
家,应是
孩子
精神的港湾
学校应是
孩子
成长的乐园
作者:
黄宗华
来源:
教育
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
孩子
成长
孩子
成长
学校
学校
乐园
乐园
生命价值
生命价值
以人为本
以人为本
人本理念
人本理念
尊重生命
尊重生命
和谐发展
和谐发展
描述:
以人为本的基本要求就是要尊重人、关心人、发展人,提高人的生命价值。教育要体现“人本理念”,就要关注个体、尊重生命,其最终落脚点是促进师生与学校的和谐发展。因此,从某种意义上说,教育是直面生命和提高生命价值的伟大事业。
孩子
学到的不应是失败!
作者:
赖婉甄
陈轩
来源:
师友月刊
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
孩子
学到的不应是失败!
家,应是
孩子
精神的港湾
作者:
暂无
来源:
湖南教育(教育综合版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
家,应是
孩子
精神的港湾
走进充满阳光的天地——记“快乐阳光”少儿彩泥画吧经理李灏
作者:
犁凡
来源:
学子
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
快乐
孩子
少儿
聚精
阳光
小学老师
南岗区
形象生动
指导
创造
描述:
走进充满阳光的天地——记“快乐阳光”少儿彩泥画吧经理李灏
教室,应是孩子们愿待的地方
作者:
邵志强
来源:
山东教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教室文化
学生
讲台
课桌
图书角
合作探究
教书育人
孩子
耳朵
校注
描述:
教室,应是孩子们愿待的地方
暑假作业不应是“鸡肋”
作者:
钱明辉
来源:
天津教育
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
暑假作业
孩子
鸡
教师
布置
教室
老师
用心
描述:
暑假作业不应是“鸡肋”
陕乐,史燕来的关键词
作者:
郑立山
来源:
化学与生活
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
年轻
快乐
女人
母亲
孩子
温暖
美丽
关键词
女子
童心
描述:
这是个云淡风轻的女子,这是个因母亲的身份而更加丰盈多彩的女人。在这个日益浮躁的时代,一个人能够真心感到快乐,是一件很不容易的事,可是,史燕来说得最多的恰恰是“快乐”。时间在这个整天与
孩子
打交道的女人
不要放弃努力
作者:
陈秋燕
来源:
少年时代(下半月.供低年级阅读)
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
放弃
《伤仲永》
王安石
小朋友
父亲
孩子
好奇
哭
描述:
今天我给小朋友们讲的故事是王安石的《伤仲永》。 在北宋时的江西金溪,有个小孩叫方仲永,他家世世代代都是耕种农田的农民。方仲永在5岁时的一天,忽然哭闹着要纸笔,他父亲觉得好奇怪呀:这
孩子
以前从来就
浅谈小学生习作指导
作者:
沈萍
来源:
学问·现代教学研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
习作指导
小学生
小学语文教学
作文教学
著名作家
大自然
刘绍棠
孩子
描述:
”因此,作文实是语文教学中的重任。 学生怕做作文,原因有四: 其一,生活与作文脱节。我们的
孩子
从出生到会说会写,一直生活在口语中,接触的是高淳的方言,与书面语相差甚大;直到
孩子
上幼儿园才第一次接触到
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