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开拓熙河的王韶
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作者:常青 来源:发展 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 王韶 神宗 河湟 渭源 秦州 熙宁 招抚对象 王安石 吐蕃 浮桥
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描述:于是断西夏的右臂。王韶所指的河湟,即洮、河、兰、鄯这一片地方,也就是现在的临夏、甘南二州,及兰州、西宁地区。这一带自唐安史之乱后为吐蕃占据。唐末吐蕃分崩离析,部落之间“大者数千家,小者百十家,无复统一”,自伏羌寨(今甘谷县)以西至兰州,都有分布,他们正是王韶听说的招抚对象。王韶的建议是合乎当时的客观情势的,所以,《平戎策》一上,马上就得到神宗的重视。当即神宗就向王韶召问治边方
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地域文化研究的开拓与深化
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作者:缪俊杰 来源:创作评谭 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 江西文学 文化底蕴 文学史研究 文学发展 汤显祖 地域文化 熊佛西 陶渊明 人文传统 文化研究
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描述:江西向被称为物华天宝、人杰地灵的神奇土地,也是有着丰厚文化底蕴和人文传统的文学沃土。自陶渊明以来,江西相继出现了晏殊、晏几道、欧阳修、曾巩、王安石、黄庭坚、杨万里、姜夔、文天祥、汤显祖、蒋士铨以及近现代的熊佛西、石凌鹤等称雄中国文坛的诗人、词人、剧作家。认真研究和总结他们的文
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CREDENCE:为中国的半导体产业服务
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作者:暂无 来源:今日电子 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 科利登系统公司 中国 半导体产业 自动测试设备 市场
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描述:LarryDibattista先生认为,由于市场因素与技术创新共同形成了新的需求,意味着必须采用多种方法来检测设备中存在的缺陷。他说:“我们的解决方案应用于全球行业领先的集成设备制造商(IDM)、芯片工厂、外源组装测试
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科利登打造业界领导者新形象
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作者:暂无 来源:今日电子 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 科利登公司 特征分析 生产测试 市场 发展策略
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描述:设备领域业界领导者的新形象。
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运力与需求相适应是航空公司获利的最基本原则
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作者:都业富 来源:民航管理 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 航空公司 运力 需求 主营业务 市场
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描述:利利是航空公司业的经济特征之一。航空公司的主营业务获利是相当困难的,这是国内外的大量实践所证明了的。为此,航空公司业的理论界、职业企业家等都在长期不倦地探索盈利的理论、技术、原则和方法。
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北宋对秦陇以西地区的开拓经营
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作者:刘建丽 来源:西北师大学报(社会科学版) 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 西北地区 吐蕃 屯田 北宋中后期 熙宁 王安石变法 北宋中期 宋王朝 秦州 镇戎军
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描述:措施的实施,对西北地区的开拓也相应扩展到熙河洮氓地区,“经营河湟,兼制西夏”,就成为革新派的一项重要的战略目标。同时,对西北地区的经济开发也提上了议事日程。
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宋代散文体裁样式的开拓与创新
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作者:杨庆存 来源:中国社会科学 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋代散文 欧阳修 苏轼 黄庭坚 古文运动 柳宗元 体裁意识 王安石 题跋 山水游记
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描述:性具有委婉深沉的美学效果;诗话、随笔和日记的创制,开启了文学大众化的新路子。体裁创新乃宋文繁荣的重要因素,且与时代精神、人文环境和作家的体裁意识密切关联。
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总结过去 开拓未来:中国法制史学六十年
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作者:张晋藩 来源:政法论坛 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国法制史 史学 《尚书》 《周礼》 《通典》 《通考》 《通志》 刑法志
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描述:2年清政府颁布的《大学堂章程》中便规定“此时暂行摘讲近人所编《三通考辑要》”。1906年,《京师法政学堂章程》正式确定《中国法制史》为法政学堂基本课程,相沿至今,已逾百年。新中国成立后,中国法制史学经历了六十年曲折的发展过程,大体可以分为三个阶段。(一)初创阶段(1950年至1961年)1949年新中国成立后,在马克思主义的历史观、国家观、法律观和方法论的指导下,中国法制史学开始新的创业。1950年6、7月间中国人民大学在苏联顾问的指导下确定法律系开设国家与法权通史课程。8月,招收第一批法制史学研究生,共4人,学习国家与法权通史、苏维埃国家与法权历史,由苏联专家讲授。1951年4月,中国人民大学成立国家与法权历史教研室,由华北人民革命大学调来刘琦任教研室主任,参与教研室成立者有系主任何思敬、历史学家尹达、民法学家李祖...
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王英清:开拓心中那片“绿洲”
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作者:马士明 刚慎国 来源:中国人才 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 绿洲 营业员 新时期 跨越式发展 回忆说 滨州市 转业军官 食品厂 企业 蔬菜
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描述:很多设想,但没想到会做营业员",王英清回忆说。
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李瑞清对中国现代高等师范教育的开拓
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作者:张金秋 来源:兰台世界 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 李瑞清 近现代教育 积极贡献
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描述:李瑞清,近现代著名的教育家,中国现代高等师范教育开拓者,中国现代美术教育的奠基人之一。他主张废科举办新学,"兴学育才"、"兴学强国",认为教育是救国的唯一途径,他的办学主张与理念,为中国近现代教育作出了积极贡献。