检索结果相关分组
北宋学术一元化暗流与实用文学观——以古文家为中心
作者:方笑一  来源:高等学校文科学术文摘 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 柳开  “一道德”  石介  王安石  学术  文学观念  孙复  古文家  北宋  孔子 
描述:北宋学术一元化暗流与实用文学观——以古文家为中心
《永类钤方》在骨伤科学术上的贡献
作者:王育学  来源:青岛大学医学院学报 年份:1976 文献类型 :期刊文章 关键词: 骨伤科  永类钤方  危亦林  元代  积极影响  学术  卓越贡献  仙授理伤续断秘方  北京大学图书馆  整复方法 
描述:发展有着积极影响,例如明代李时珍著《本草纲目》就取材于《钤方》的不少内容。但由于该书几乎濒于绝迹,遂未能引起人们的重视。尤其是在骨伤科学术上的卓越贡献,更是烟没无闻,以致有人误认为元代危亦林著
《访网络“学术博客超人”陈景元》之后记
作者:叶玉香  来源:华中建筑 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 博客  网络  超人  学术  艺术论坛  孝感市  湖北省  建筑 
描述:2007年10月,在湖北省孝感市举行的第二届"宗教、建筑、胜境"艺术论坛上,本刊记者张冯娟、孙霞有幸对陈景元先生作了一次题为《访网络"学术博客超人"陈景元》的专题采访,并刊发于《华中建筑》2007年
期待讲述刘大年学术人生背后的故事
作者:赵庆云  来源:博览群书 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术  马克思主义史学  刘大年  故事  人生  期待  唯物史观派  现代中国 
描述:在学界近年绘制的现代中国的学术地图中,王国维、陈寅恪、陈垣、傅斯年等及其所代表的史料考订派无疑居于显著位置;与此相对应,曾经主宰当代中国史坛数十年的马
大师已乘黄鹤去 学术薪火永传承——泰康人寿保险公司董事长
作者:志峰  来源:中国金融家 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 陈东升  董辅礽  泰康人寿保险公司  中国金融  董事长  缅怀  先生  老师  学术  传承 
描述:的传遍了华人经济学界,引起了巨大的震动,久久不能平息。
“李杜文章在,光焰万丈长”--李杜优劣论述评
作者:陈贻焮  来源:文艺理论研究 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 李白  杜甫  李杜  王安石  创作时期  杜诗  八仙  太白  文章  光焰 
描述:日忆李白》编在天宝五载春;接着将《送孔巢父谢病归游江东兼呈李白》编在《春日忆李白》之后《今夕行》之前,虽未明言,心里也认为这诗当作于天宝五载春:这种安排,或据旧注所作考证或酌情而定,大致上是可
“仙令文章泣鬼魈”——汤显祖在遂昌任上创作述评
作者:赵治中  来源:丽水师范专科学校学报 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  书信  书信  文章  文章  诗作  诗作  《紫钗记》  《紫钗记》  《牡丹亭》  《牡丹亭》 
描述:新隽美的意境 ;重写并改定《紫钗记》 ,构思并写作了《牡丹亭》。
小卡上做大文章——北京大吉何涛总经理谈其PCMCIA业务选择
作者:范根定  来源:每周电脑报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 代理  小卡  产品  文章  业务选择  市场  设计生产  国外  名牌  出路 
描述:大户不都做得不错嘛!”何涛乐了,“我们有自知之明,所谓‘不错’的,不都是些大户呀?除了几个特别大的字号要继续做、而且要专做代理销售平台之外,大部分代理部得另谋出路”。1995年大吉正式成立,做国外名牌 IT 产品如康柏产品等到1998年已经很成熟,
封面人物介绍:铁肩担道义,妙手著文章——何涛律师简介
作者:暂无 来源:法制与经济 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 律师事务所  人物介绍  专业委员会  中国民主促进会  人力资源管理师  法律事务部  道义  封面  简介  文章 
描述:何涛,男,广西桂林人,1978年11月出生,浙江工商大学法学本科学历,法学学士,国宇律师事务所副主任律师,广西经贸职业技术学院客座教授,广西人才学会法律事务部部长,广西区律师协会金融、证券、保险专业委员会委员和东盟法律专业委员会委员,中国民主促进会广西律师支部委员,同时具有企业人力资源管理师资格。
《话说好课、解读要求》系列文章之四好的体育课应是精心设计的课
作者:毛振明  来源:体育教学 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学体育课  精心设计  教学设计  文章  解读  现代技术手段  体育研究  教学组织 
描述:中国学校体育研究会关于"对优秀中小学体育课基本要求"之第四条:教学设计科学,教学分段合理,教学组织严密,教学方法有效,教学步骤清晰;教学负荷适宜,对各项的练习的时间、次数及强度能做出科学具体的安排;场地、器材、教具及现代技术手段的利用经济、实用、有效,符合教学的实际需要。