检索结果相关分组
民营企业自主创新吴宏面伟临的问题及对策
作者:吴宏伟  来源:党政干部学刊 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 民营企业  民营企业  自主创新  自主创新  人才  人才 
描述:,不能形成稳定的自主创新人才队伍。
培养良好的思维习惯
作者:尹明生  来源:上海教育科研 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 思维习惯  客观规律  培养学生  主观能动性  陆九渊  三个问题  正确处理  运动形式  因果思维  哲学课 
描述:样使学生养成多问的习惯呢?只有持之以恒地对学生进行因果思维的训练,鼓励学生"每事问",问到底.我在教高中哲学课中客观规律与主观能动性的关系时,设计了下边一组问题:为什么宋人违背了客观规律?(学生:沉默)哪些东西能够用人工拉长?(学生:铁条、面团等)哪些东西不能用人工拉长?(学生:动物、植物等)为什么会有这种不同?(学生:运动形式不同)宋人为什么违背了客观规律?这则故事给我们什么启示?(学生:因为他混淆了两种运动形式,没有在运动中把握规律.要求我们正确处理客观规律与主观能动性的关系).
郭店楚简与陆九渊心学
作者:涂宗流  来源:荆门职业技术学院学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 郭店楚简  人才  本心  格心 
描述:陆九渊心学是先秦儒家道德哲学的继承和发展,是教人如何做人的哲学。陆九渊的“人才”论与《易传》的“三才”说一脉相承,“本心”论、“格心”论,源出《孟子》。“人才”论与郭店《老子甲》“四大”论相通
专科教育的培养目标应是中级专门人才
作者:张金良  来源:江苏高教 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 专业教育  人才  培养目标 
描述:后,随着科学技术的发展,在国外,尤其在一些经济发达的国家,如美
顺应天性 造就人才
作者:美月  来源:青春期健康 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 天性  人才  王安石 
描述:王安石《伤仲永》的文章家喻户晓,说的是江西方仲永小时候比较聪明,5岁时就会写很不错的诗。他父亲每天带他去作客,四处显示才能,却没有抓紧对他的教育,结果他12岁时的诗就不如以前好,20岁沦为一个很平庸的人。
李绂的“唯才是举”
作者:刘诚龙  来源:前线 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: “唯才是举”  李绂  人才  诗社 
描述:清代康熙年问,发生过一起规模J,J,JJ,的人才问的冲突。事情缘起并非命官钳制人才,亦非朝廷压迫人才,而起自李绂主持的一次会试。李绂堪称大才。“十岁能诗,十二岁,即与里中诸先生结诗社。”“读书
记者应是一个合格的“录音师”
作者:钟庆  来源:国际广播 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 广播记者  广播节目  制作  技巧 
描述:记者应是一个合格的“录音师”
人才十论
作者:叶永烈  来源:发现杂志 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 人才学  人才成长  刘绍棠  社会条件  出版商  作家  植物学  作品  科学幻想小说  莲子 
描述:要多出人才、早出人才,首先要为人才成长提供合适的社会条件。只有这样,才会江山代有人才出。不然的话,只能是万马齐暗究可哀!
浅谈培养学生的问题意识
作者:张伟东  来源:学校管理 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生问题意识  培养学生  引导学生  发现问题  高度重视  系统阐述  创新思维  苏格拉底  爱因斯坦  陆九渊 
描述:高度重视培养学生的问题意识,早为中外学者所共识。孔子提倡"每事问",他认为"疑是思之始,学之端"。宋代学者陆九渊曰:"为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进"。苏格拉底认为,问题是接生婆,它能
培养听真话的耳朵
作者:李配银 蒋海荣  来源:金秋 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 精神贿赂  行贿者  王安石  语言  领导者  管仲  批评  板子  责任  观点 
描述:近年来,有关精神贿赂、语言贿赂的文章屡见报端,综观这些文章的观点,都是把板子打在了行贿者身上,批评他们对领导是如何花言巧语,阿谀奉承,欺上瞒下。这些行贿者固然可恶,但作为精神贿赂的对象,我们的领导难道就没有责任?