检索结果相关分组
文言文教学札记三则
作者:蔡丽颜  来源:宁德师专学报(哲学社会科学版) 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 文言文教学  教师教学用书  唯心主义  人才观  爱莲说  札记  王安石  文言课文  写作时间  初中语文 
描述:)擢为南康郡守时写下的;第221页“作者简介”条也说是他在南康郡任职时写的.而第222页引梁杞林文,则认为作于嘉佑八年(公元1063年)
“怂恿”应是中性词
作者:周继祥  来源:四川教育 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 贬义词  中性词  现代汉语词典  初中语文  感情色彩  新闻业务  写本书  鼓动  解释  修辞 
描述:,没有他的怂恿和敦促,我大概不会去写本书开头那些篇文字的。(《<语法·修辞·作文>后记》),这里的“怂
“拂乱”应是两个词语
作者:祝嘉鹏  来源:中学语文教学参考 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 《孟子二章》  课文注释  “行”  词语  意思独立  节奏  初中语文  形容词  整体风格  现行教材 
描述:“拂乱”应是两个词语
《散步》作者应是莫怀戚
作者:刘盛一  来源:中学语文教学参考 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 莫怀戚  《读者文摘》  《中国青年报》  教材选用  初中语文  内容形式  电视台  淡泊名利  1988年  1993年 
描述:1993年10月13日《重庆晚报》“特别信箱”发表莫怀戚的《关于一篇课文的署名》说:《散步》初于1985年发表在《中国青年报》,后被一些杂志乃至中央电视台、电台以不同形式转发。1988年甘肃《读者文摘》转载此文时作者始误成“莫怀成”。他曾寄信给《读者文
《伤仲永》教学设计
作者:李明霞 张文侠  来源:新课程学习(下) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  教材分析  宋代文学  学生活动  课文  教育课程  初中语文  议论文  教学设计  人教版 
描述:教材分析:本课是初中语文义务教育课程人教版七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个"神童"变化成一个普通人的经历
江苏省镇江市外国语学校 王益民
作者:暂无 来源:江苏教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 江苏省  语文教师  学习生活  镇江市  中学语文课堂教学  课题研究  初中语文  学生  对话式教学  文学社 
描述:江苏省教学成果奖(基础教育类)二等奖。语文教师要为学生打开一扇门,让学生通过这扇门能探看到语文的"真相"——文字之美、文章之妙、文学之味、文化之重……引领他们这样去探看:每日观揽经典、手写我心、聆听阔论、各抒己见……在语文的氤氲中呼吸,在实践的氛围中徜徉!我和学生的语文学习生活有"六个一"工程。一堂好课:"语文对话
政治经济学应是吸纳力极强的开放体系
作者:潘力  来源:中国经济问题 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 政治经济学  经济建设  教材  马克思主义  方法论 
描述:平心而论,以往的政治经济学教科书也在努力进步。对于以往我国经济学人才的培养和社会主义经济建设起了不可低估的作用,但又显其不足,多少仍有点“苏联范式”的影子。在新的历史背景下,要求政治经济学既能真实反映当代资本主义发展的新变化,又能合理诠释
语文作业应是学生的乐园:以学生发展为目标,探索初中语文教学
作者:李生国  来源:软件(教育现代化)(电子版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生发展  作业  教学评价  语文  乐园  初中 
描述:让我们先听一下学生对作业的看法:作业从我们上学时就伴随着我们,它的量随着年级而增长,我们对它越来越反感了;作业已经成了一种形式化的东西;作业的存在似乎是我们学生的悲哀。这是我教学生的心声,可见,作业改革势在必行。
略谈宋代蒙学的教材与教法
作者:樊彩萍  来源:台州师专学报(社会科学版) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 蒙学教材  教材与教法  儿童  蒙学教育  教学方法  《童蒙须知》  伦理道德  道德教育  王应麟  思想品德 
描述:中国古代儿童启蒙教育起源甚早,蒙学教材历代均有编写。宋代蒙学教材有整理前人的,也有新编的,如朱熹的《童蒙须知》、王应麟的《三字经》等,影响深远。教法上重视基础训练,培养道德规范,激发学习兴趣。
对北宋历史教材中几个问题的理解
作者:刘占文  来源:历史教学 年份:1962 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋时期  中央集权  王安石变法  分裂割据  发展  大地主  农民  农业生产  赵匡胤  宋太祖 
描述:,谣传辽兵入境,赵匡胤奉命率军出征,军行到陈桥驿,他发动了兵变,军士们把黄袍加在他的身上,高呼“万岁”,拥戴他为皇帝(史称“陈桥兵变”),接着他回师开封,夺取了帝位,改国号为宋(史称北宋,赵匡胤的庙号是太祖)。在此后十多年里,宋朝先后灭掉了许多独立割据的国家,统一了中国,结束了晚唐以来分裂割据的局面。