检索结果相关分组
- 改编经典远非想象中那么容易：粤剧《金石牡丹亭》观后有感
- 作者：何花 来源：南国红豆 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 金石 粤剧 想象 改编 影剧院 杜丽娘 内涵
- 描述：丹亭》的最大内涵不只是＂情＂,而是借写情来写＂人摆脱束缚的渴望＂,多情敏感的杜丽娘却被礼教封闭在暗淡无光的世界里,＂手不许把秋千索拿,
- 司马光“祖宗之法不可变”浅析
- 作者：邓卓海 来源：晋阳学刊 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 司马光文集 王安石 具体分析 历史背景 保守思想 时变 统治秩序 汉武帝 史学界 内涵
- 描述：的内涵“祖宗之法不可变”出自司马光文集。《宋史·司马光传》稍作改动,比原文更为简洁。全文为:“安石得政,行新
- 善谑
- 作者：张福勋 来源：文史知识 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 幽默 文心雕龙 李白 诗艺 仕宦经历 陌上桑 苏轼 王安石 内涵 欧阳修
- 描述：《诗·卫风·淇奥》云:善戏谑兮,不为虐兮。毛传以为,谑就是开玩笑。李白《陌上桑》:不知谁家子,调笑来相谑。说明谑与调笑的关系。谑在这一内涵上,与谐相近。《晋书·顾恺之传》:恺之好谐谑,人多爱狎
- 吴澄诗歌的文化内涵
- 作者：王素美 来源：邢台职业技术学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴澄 诗歌创作 文化内涵
- 描述：吴澄要求诗歌创作应表现"情性之真"、"自然而然",因而他的诗自然典雅,又因其是著名理学家,所作之诗又讲究情性,具有诗人之诗的特点。本文试从学者之诗和诗人之诗两个侧面来考察吴澄的诗歌。
- 素质教育的基本内涵应是创新教育
- 作者：刘义亭 张秀英 来源：北京林业管理干部学院学报 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 素质教育 创新教育
- 描述：素质教育就是全面提高人的创新素质的教育。创新教育的基础是人的全面、综合素质的教育,只有以全面发展为基础的教育,才可能是创新教育。将素质教育的内涵界定为创新教育,对于我国的学校教育尤为重要。
- 《牡丹亭》的反封建主题
- 作者：陈中凡 来源：书林 年份：1980 文献类型 ：期刊文章
- 描述：《牡丹亭》的反封建主题
- 也谈《红楼梦》的主题
- 作者：萧相恺 来源：明清小说研究 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《红楼梦》 才子佳人小说 贾宝玉 大观园 《金瓶梅》 王夫人 林黛玉 宝钗 荣国府 《牡丹亭》
- 描述：《红楼梦》主要写什么,或者说它的主题是什么?历来见仁见智,众说纷纭。还在三十年代,鲁迅先生就曾对“旧红学”的一些观点作过高度概括:“谁是作者和读者姑且勿论,单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家