检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(496)
报纸(249)
学位论文(8)
会议论文(3)
图书(2)
按栏目分组
历史名人 (730)
地方文献 (13)
非遗保护 (6)
地方风物 (6)
才乡教育 (1)
宗教集要 (1)
红色文化 (1)
按年份分组
2010(42)
2007(26)
2006(21)
2005(19)
2004(25)
2003(20)
2001(18)
1998(16)
1995(12)
1989(8)
按来源分组
湖北招生考试(2)
人文杂志(1)
电子与封装(1)
现代家电(1)
商业文化(1)
法制与社会发展(1)
时装(1)
山东房地产(1)
中国经济周刊(1)
戏剧之家(上半月)(1)
论王安石变法对现代行政改革的借鉴意义
作者:康维波  来源:山东省青年管理干部学院学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  行政改革  现实借鉴 
描述:王安石变法是中国历史上一次重要的变法改革。分析王安石变法的经验与教训,对后世为政者实行改革有借鉴意义:一、为政者首先必须确立正确的改革理念;二、为政者要善于把握并营造和利用改革的各种环境;三、为政者
论王安石的改革理论——从形式角度所进行的考察
作者:李安 李风华  来源:湖南行政学院学报 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  变法理论  改革理论 
描述:王安石变法理论可以从内容形式两种角度去考察,其中从形式角度来考察的变法理论可以称之为改革理论。本文分别从理论基础、认识论、法治思想、人才思想以及改革策略等方面概括王安石的改革理论,从而构成一个
孔子中庸之道研究与改革、发展、稳定问题思考
作者:黄铸  来源:人民论坛 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 孔子  中庸  道德准则  周礼  宗法等级制  哲学 
描述:建设中的改革、发展、稳定问题进行一些思考,应当是不无意义的。
王安石“熙宁变法”中科举制度的改革
作者:牛卫东  来源:哈尔滨学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  科举  熙宁变法 
描述:文章对王安石在“熙宁变法”中科举制度的改革情况作了简单的叙述,列举了改制前科举的大致状况及存在的弊端,较详细地叙述了改制的过程及改制的内容,最后简要地提及了改制产生的各种影响。
王安石的改革思想及现实价值刍议
作者:魏彤儒 余婷婷  来源:职业时空 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  改革思想  改革思想  现实价值  现实价值 
描述:本文从理财、整军、育才三个方面阐述了王安石的改革思想及对我国当前改革和现代化建设的现实价值。
课外阅读不应是课程改革的“盲点”
作者:史焕章  来源:教育科学论坛 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 课外阅读  课程改革  关注学生  新课程  语文教师  阅读效果  盲点  实施过程  报刊杂志  全面推进 
描述:在新课程实施过程中,课堂教学三维目标的落实、自主合作探究学习方式的实效性,已经成为人们关注的焦点和热点,但是却很少有人关注学生的课外阅读。事实上,要想全面推进新课程,就不能绕开学生的课外阅读这个现实问题。
农村信用社改革的基本方向应是商业化运作
作者:吴书华  来源:甘肃金融 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 农村信用社改革  商业化运作  基本方向  配套制度  金融机构  持续健康发展  可持续发展  地方政府  小额农贷  三农 
描述:(一)尽快完善配套制度,促进农信社持续健康发展。农村信用社改革的基本方向是商业化运作,虽然在很多地区农村信用社是当地唯一的正规金融机构,"支持三农"的重任自然也就落到了农村信用社的身上。但应该完善
王安石变法与张居正改革成效不同之原因探析
作者:江尧刚  来源:考试周刊 年份:2009 文献类型 :期刊文章
描述:北宋和明朝进入中叶后,都面临着积贫积弱的局面,王安石和张居正就是在这种相近的背景下各自进行了变法与改革。但是,我们将王安石的变法与张居正的改革进行比较,就会发现王安石变法的成就不能与张居正的改革
伟大的改革开放与商鞅变法、王安石变法张居正改革的比较
作者:刘晓江  来源:江西金融职工大学学报 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 改革开放  改革开放  商鞅变法  商鞅变法  王安石变法  王安石变法  张居正改革  张居正改革  比较  比较 
描述:十一届三中全会以来持续至今的改革开放,是中国人民追求国家富强、民族强大的又一次重大的改革实践,与中国历史上几次重大的改革:商鞅变法、王安石变法、张居正改革相比,毫不逊色。以史为鉴,才能明得失
课程改革:呼唤教学理性的回归
作者:陆安  来源:教育情报参考 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 课程改革  学理性  回归  课堂教学  中华民族  耐人寻味  王安石  教师 
描述:新一轮课程改革启动以来,课堂教学发生了积极的变化。不少教师牢牢地树立了为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展而不懈努力的意向,正如王安石所言,“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,本轮课程改革的困难