检索结果相关分组
- 将课堂质疑转化为有效的“课堂生成”的实践研究
- 作者：胡素群 来源：语文月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 实践研究 课堂生成 课堂质疑 《语文课程标准》 阅读教学 爱因斯坦 陆九渊 学生
- 描述：《语文课程标准》指出：在阅读教学中，应培养学生“对语文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”这一阶段目标的设立无疑对学生是有益的。宋代陆九渊
- 由浅入深，解读人物形象--《师恩难忘》教学心得
- 作者：刘敏华 来源：新课程学习(上旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人物形象 学生 老师 讲故事 刘绍棠 乡土文学 课文 解读 预习 教学心得
- 描述：篇课文预习好了?""好了。"学生个个回答得胸有成竹。看来所备的第一课时的教案要修改一下了。看着学生的样子,我灵机一动:"那你们能接受老师的挑战吗?"
- 陶筑精神家园 德育应是核心
- 作者：李志伟 来源：基础教育参考 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 精神家园 德育 校园生活 价值观念 社会风气 反作用力 学校工作 学生
- 描述：的核心地位；努力构筑学生的精神家园，让校园成为学生的精神圣地。
- 数学课堂应是思维训练的操场
- 作者：王冬云 来源：山西教育(教学) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学课堂 数学课堂 思维训练 思维训练 学生 学生 训练思维 训练思维 解决问题 解决问题 操场 操场 数学教学 数学教学 平行四边形 平行四边形 实践操作 实践操作 思考 思考
- 描述：数学课堂理应成为思维训练的操场,离开了思维训练,数学课堂将是一潭死水,有了思维训练的数学课堂才能有生命的活力。一、在解决问题的过程中训练思维"问题是数学的心脏",这是数学家哈尔
- 李浩:与法律不期而遇的缘分
- 作者：蒋安杰 来源：法制资讯 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 民事诉讼法 民事诉讼法 老师 老师 研究生 研究生 中国法学 中国法学 批判精神 批判精神 法律 法律 学生 学生 政法学院 政法学院 调解 调解 兴趣 兴趣
- 描述：人物名片李浩,南京师范大学法学院副院长、教授、博士生导师。1985年毕业于西南政法学院,获法学硕士学位。中国法学会民事诉讼法研究会副会长,中国政法大学诉讼法研究中心第一届、第二届学术委员会委员。研究方向为民事诉讼法、民事证据法。代表作有《民事证明责任研究》、《民事诉讼制度改革研究》等。
- 读《紫钗记》与《南柯梦记》的札记
- 作者：钱英郁 来源：艺谭 年份：1983 文献类型 ：期刊文章
- 描述：读《紫钗记》与《南柯梦记》的札记
- 《紫钗记》和《荆钗记》
- 作者：黄文锡 来源：抚州师专学报(自然科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《紫钗记》和《荆钗记》 《紫钗记》和《荆钗记》 相类 相类 借鉴 借鉴 创造 创造
- 描述：汤显祖创作《紫钗记》，对前人剧作《荆钗记》作了多方面的借鉴，尤在构成全剧矛盾冲突的焦点人物的设置上，《荆》剧拍出了万俟宰相，《紫》剧则推出了权力相当的卢太尉，二者在逼赘的手法及遵奉“富易交，贵易妻
- 论汤显祖《紫？记》和《南柯记》的思想性
- 作者：侯外庐 来源：新建设(哲学社会科学) 年份：1961 文献类型 ：期刊文章
- 描述：论汤显祖《紫？记》和《南柯记》的思想性
- 《南柯记》《邯郸记》思想倾向辨
- 作者：刘云 来源：江西社会科学 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 《邯郸记》 《南柯记》 思想倾向 卢生 反封建意义 四梦 枕中记 权贵 张居正
- 描述：柯
- 学生毕业论文摘编——从“惊梦”看《牡丹亭》的景物描写
- 作者：赵树云 来源：承德民族师专学报 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 景物描写 惊梦 杜丽娘 毕业论文 姹紫嫣红 观众欣赏 唱词 年光 爱好自然
- 描述：美好的春光里,情感已融入到春色如许的美景之中。“袅晴丝吹来闲庭院,摇漾春如线。”晴朗的天空,游丝袅袅进庭院,春光如缕缕丝线摇曳荡漾。这一切对深居幽闺的杜丽娘来说,是多么新奇美好。她“停半晌,整花袖”,想把自己打扮得春天一般的美丽。“一生儿爱好是天然”,不仅写她热爱美丽的大自然,而且表现了杜丽娘执着地追求自由的性格特点。“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣”,既是对绚丽春景的描绘,也是杜丽娘芳华虚度的象征。姹紫嫣红的百花争奇斗艳,美不胜收,然而却无人欣赏,只得在破烂不堪的断井颓垣中听任花开花落。这里也蕴含着杜丽娘对自己深居幽闺人未识的感叹。“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”正是自然景物与自身处境的鲜明对比,“朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船”,一幅幅多么美好的画面:朝朝暮暮,云霞飞卷;烟波浩渺,悠悠画船。多么无