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根据【检索词:微观基础再造根本任务应是“重新建立劳动者的个人所有制”】搜索到相关结果
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条
不承认高考加分,
应是
大学的自主权
作者:
暂无
来源:
山东教育(中学刊)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
清华大学
自主权
加分
高考
腐败
高校
描述:
清华大学的这一做法,值得肯定。针对高考加分腐败。笔者曾撰文指出。高校应该有自主认可高考加分的权力,如果高校可不承认高考加分,那么,高考加分的“收益”将大为减少,这也可一定程度上防范加分腐败。
“三情共鸣”,
应是
阅读教学追求的境界
作者:
周玉娥
来源:
知识力量(教育理论与教学研究)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学
文本
“三情
”共鸣
文化传承
描述:
针对课堂教学偏重感性、愉快、热闹的倾向,笔者提出“三情”共鸣的主张。作品情、老师情、学生情——“三情”共鸣,应该是阅读教学追求的境界。只有达到这种境界,才有课堂结构优化的
基础
。“三情”共鸣,有利于
刘伟平:守法
应是
政府“第一形象”
作者:
暂无
来源:
党政干部参考
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
法治政府
守法
刘伟
形象
领导干部
法治思维
行政领导
解决问题
描述:
而然地想到如何运用法治的思维去分析、运用法治的办法去解决。即便有些问题法规制度无具体规定,也能够按法治的精神和原则来处理。
陶筑精神家园 德育
应是
核心
作者:
李志伟
来源:
基础教育参考
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
精神家园
德育
校园生活
价值观念
社会风气
反作用力
学校工作
学生
描述:
的核心地位;努力构筑学生的精神家园,让校园成为学生的精神圣地。
“作文课”
应是
学生的“综合实践课”
作者:
河北
王连蓬
来源:
教育实践与研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
“作文课”
应是
学生的“综合实践课”
公安民警
应是
群众心中的好人、亲人、能人
作者:
孙永波
来源:
现代世界警察
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
公安民警
应是
群众心中的好人、亲人、能人
主动适
应是
大学的价值判断
作者:
暂无
来源:
中国高等教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
主动适
应是
大学的价值判断
好校长
应是
一名好老师
作者:
金甫
来源:
中小学校长
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校长
教师
教学规律
教学管理
进课堂
苏霍姆林斯基
深入课堂
教学质量
学校工作
教学问题
描述:
挥者、监控者、旁观者,转变为组织者、引导者、服务者。
新闻人
应是
提高全民素质的推动者
作者:
胡越
来源:
新闻前哨
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
职业道德
全民素质
新闻传播
社会主义物质文明
发展规划
大发展
道德缺失
新闻媒体
职业活动
农民工
描述:
航,为营造社会主义和谐社会贡献一份精神力量.
“家委会”不
应是
“校园无根树”
作者:
贾宪章
来源:
实践新课程
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
是一种彻头彻尾的“校园无根树”。
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