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简单管理不应是现代学校管理模式
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作者:王传言 王军荣 陈开冬 郭文斌 唐宝民 来源:教育 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生实习 学生实习 简单管 简单管 学校管理模式 学校管理模式 手机 手机 高校教师 高校教师 教学管理 教学管理 教育模式 教育模式 银行卡 银行卡 家长 家长 教育体育 教育体育
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描述:主持人提示:在目前的教学管理中,一种简单的管理已经成为一种现实。在这样的以简单管理的条文中,那些刻板的规定不仅仅影响到学生的多元化发展,而且对于学校的千篇一律的教育模式也是一种极大的不
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"作文课"应是学生的"综合实践课"
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作者:王连蓬 来源:教育实践与研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文课 作文课 感悟生活 感悟生活 创新实践 创新实践
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描述:作文课程不应局限于课堂,要不断开发、充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,使作文课真正成为学生不断创新的综合实践课,真正成为学生生活中的一部分.
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传播学解放之路的起点应是传播的基元
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作者:林之达 来源:新华文摘 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 传播学者 传播学者 基元 基元 社会大众 社会大众 “信息” “信息” 国内外 国内外 原因 原因
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描述:传播的基元 这几年考察发现,影响社会大众不甚了解传播、传播学的原因很多,这里只交待其中最重要也是首要的原因,那就是在于国内外传播学者在解释传播时,都是从“信息”、“符号”出发而不是从传播的基元出发。
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经济发展方式转变的前提应是思维方式转变
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作者:阮直 来源:学习月刊 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 方式转变 方式转变 经济发展方式 经济发展方式 思维方式 思维方式 科学发展观 科学发展观 发展阶段 发展阶段 高投入 高投入 地方政府 地方政府 增长方式 增长方式 改革开放以来 改革开放以来 无烟工业 无烟工业
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描述:改革开放以来,我国经济发展方式转变取得了很大的成效;但同时还存在着大量的"高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率"的问题。选择什么样的发展方式,取决于国情和发展阶段
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培养环境保护意识应是化学教学的重要任务
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作者:刘公春 来源:考试周刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 环境保护意识 环境保护意识 化学教学 化学教学 环境意识 环境意识 环境教育 环境教育 地方政府 地方政府 基本国策 基本国策 二氧化硫 二氧化硫 培养学生 培养学生 以人为本 以人为本 环境污染 环境污染
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描述:企业为追求经济
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揭穿李一不应是事件终点
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作者:张成才 来源:作文通讯(个性阅读版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 李一 事件 宗教事务 宗教教职人员 2010年 媒体报道 调查结果 道德沦丧
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描述:2010年8月18日,国家宗教事务局表示,非常关注媒体报道的有关李一的问题,目前正就此事向当地宗教部门了解情况,调查结果近期将向公众公布。国家宗教事务局局长王作安称有个别宗教教职人员甚至道德沦丧,走上违法犯罪道路。
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保障房不应是“窝心房”
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作者:暂无 来源:党建文汇:下半月版 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 保障 建设行政主管部门 地方政府 混凝土强度 建筑质量 商品房 大兴区 北京市
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描述:相比“日进斗金”的商品房,政府“获利”很少甚至会“赔本”的保障房就很难引起一些地方政府的高度重视,不仅建设进度一拖再拖,建筑质量就更是堪忧。日前,北京市建设行政主管部门甚至决定拆除大兴区6栋混凝土强度未达标的保障房,
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数学教学中学生应是课堂中的“老师”
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作者:吴道美 来源:中国科教创新导刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教学 数学教学 课堂 课堂 老师 老师
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描述:素质教育重视培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力,以学生为主体,让学生主动的学习,生动活泼地发展。
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英语课堂应是师生互动心灵交融的舞台
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作者:刘艳丽 来源:中国科教创新导刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 和谐 和谐 高效 高效 互动 互动 心灵交融 心灵交融 民主 民主 平等 平等
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描述:创建和谐高效思维对话型课堂要以兴趣为火把点燃学生的学习热情,树立学生的自信心,发扬民主平等、和谐的师生关系,缩小和学生的心理差距,做学生的朋友。建立融洽师生关系,诱发学生学习兴趣,古语说的好":亲其师而信其道。"以交际为目的使英语课堂达到实效。不断反思,力求完美。
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生活应是生物课堂建构的根基
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作者:朱建 来源:中学生物教学 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂建构 生活 情境创设 简约 趣味
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描述:学习起源于生活,生活中充满了各种可用于教学的资源,这些资源能够成为课堂建构中情境创设的素材来源。科学合理地使用源自生活的教学资源,能够使课堂变得更加简约,更加充满趣味,从而提高课堂的效益。生活的丰富而具体,又要求教师能从课堂建构的需要出发,去挖掘生活、提炼生活。