检索结果相关分组
- 教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”条件下的高中英
- 作者：黎昌友 来源：科学咨询 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师角色 教师角色 英语 英语 交流 交流 教材 教材 定位 定位 高中 高中 中介 中介 学生 学生
- 描述：的教学，侧重于对教材（近似于作品）的解构；《新课程》的提出，可以说是上述最后一种类似转变的标志，虽未得到全方位的实施，但定会向“读者反映批评”一样，在社会上掀起股股热潮，最终得到全社会的认同。
- 课例反思时时有教师发展步步高（续）：教学应是一种学术活动
- 作者：罗增儒 来源：中学数学教学参考：上半月高中 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学教学 数学教学 学术活动 学术活动 教师发展 教师发展 课例 课例 个性化取向 个性化取向 课程改革 课程改革 生活化 生活化 活动化 活动化
- 描述：2案例研究的理论提炼 2．1现实需要 我国正在进行的新一轮课程改革，面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题，数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向，向我们提出了从理论到实践的挑战，向我们提出了从教学到数学的挑战．如：
- 教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”下的高中英语教
- 作者：丁昌萍 来源：科学咨询(下旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育模式 教材 学生 中介 教师角色
- 描述：本文在对教育模式的回顾中，凸现新课程的理念，提出“教师应是学生与教材交流的中介”这一命题；再以最能体现传统英语教学的语法和词汇教学为例，试着论述“新课标”条件下的高中英语教师“中介”角色的定位。
- 院闻数则-教师阵容倍见充实王益滔等先后到院
- 作者：暂无 来源：福建省农学院院刊 年份：1934 文献类型 ：期刊文章
- 描述：院闻数则-教师阵容倍见充实王益滔等先后到院