检索结果相关分组
- “哲学”有无“历史”
- 作者：何中华 来源：高等学校文科学报文摘 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： “哲学的终结” 海德格尔 “历史” 黑格尔 哲学家 本体论 知识论 西方哲学 “回忆” 陆九渊
- 描述：“哲学”有无“历史”
- 天才、人才及其他
- 作者：纪光 来源：辽宁教育研究 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 天才 人才 王安石 主题思想 学习 哲学家 古今中外 知识 作诗 科学家
- 描述：二十岁左右就和一般人一样了。方仲永是否生而知之,距今已九百多年,不可考。不学习就没有知识,显然是《伤仲永》的主题思想。
- 钟泰先生藏友人墨迹(下)
- 作者：方继孝 来源：收藏界 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 胡小石 南京大学 墨迹 师范学堂 熊十力 李瑞清 梁漱溟 哲学家 马一浮 名利
- 描述：图3)。此时,胡小石
- 庆贺周礼全先生80寿辰暨逻辑与哲学学术研讨会综述
- 作者：刘奋荣 来源：哲学动态 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 哲学家 周礼全 中国逻辑学 金岳霖 逻辑学家 学术研讨会 认知研究 先生 北京大学 主办
- 描述：庆贺周礼全先生80寿辰暨逻辑与哲学学术研讨会综述
- 教育应是一个追求的过程
- 作者：郝良浩 李胜东 来源：湖北教育·综合资讯 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育 教学过程 雅斯贝尔斯 情感沟通 实际行动 哲学家 对话 师生
- 描述：德国哲学家雅斯贝尔斯认为,"教育是文化得以传递的活动,是人与人精神的契合,人与人的交往是双方的对话。"所以,教学的根本任务是基于希望、付出、爱和珍惜的基础上不断追求的过程。换言之,教学过程是一种信息
- 语文不应是“断章”
- 作者：李一锋 来源：语文教学通讯：小学刊 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文学习 新黑格尔主义 “领头羊” 《断章》 学习活动 卞之琳 哲学家 世界 课本 课堂
- 描述：习活动的“整个世界”，是各学科的“领头羊”，语文学习不应“断章”于课本、课堂，它应在丰富多彩、鲜活生动、富有强大生命力的课本和课堂之外汲取营养。[第一段]
- 柳宗元
- 作者：暂无 来源：初中生优秀作文 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 柳宗元 韩愈 唐代文学 欧阳修 王安石 哲学家 古文运动 苏轼 社会矛盾 曾巩
- 描述：唐代文学家、哲学家。字子厚,世称"柳河东"、"柳柳州"。与韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为唐宋最杰出的散文"八大家"。因倡导古文运动,与韩愈并称"韩柳"。他的《捕蛇者说》深刻揭露了
- 陆九渊
- 作者：暂无 来源：社会工作 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 鹅湖之会 心即理 “心学” 伦理纲常 理学家 哲学家 教育家
- 描述：万世之后，有圣人出焉，同此心同此理也.”这就把心和理、心和封建伦理纲常等同起来。1176年陆九渊在铅山鹅湖寺与朱熹对认识论的问题展开了一场辩论，史称“鹅湖之会”，进一步阐发了他“尊德性”和“发明本心”的“心即理”的先验论。他的学说，经明代王守仁继承、发扬，形成了哲学史上著名的“陆王学派”，