检索结果相关分组
- 《诗薮》中“格”的含义与功能
- 作者：李思涯 来源：文学评论丛刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 胡应麟 美学风格 美学特征 诗歌创作 气格 诗格 双音节词 体格声调 含义 兴象
- 描述：准,大约始于旧题王昌龄的《诗格》。《诗格》中有:"格,意也。意高为之格高,意下为之下格。""意须出万人之境,望古
- 象山先生之人论探微:[陆九渊]
- 作者：徐春林 来源：抚州师专学报 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人学 哲学
- 描述：象山先生之人论探微:[陆九渊]
- 象山学说,启迪后人:[陆九渊]
- 作者：颜赣辉 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 哲学 中国
- 描述：象山学说,启迪后人:[陆九渊]
- 试析宋词“愁”
- 作者：周树宁 来源：南宁师范高等专科学校学报 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋词 《古歌》 文学作品 踏莎行 晏几道 试析 景物描写 欧阳修 中国古代 诗文革新运动
- 描述：三月雨“(《木兰花》),“一场愁梦酒醒时,斜阳却照深深院”(《踏莎行》)。在《浣溪河·一曲新词》中,虽然没有一个“愁”字,但是“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,借景抒情,将他那种淡淡的哀愁,借月下、花落、燕归等景物描写表现出来,含蓄委婉,余味无究。正如《古歌》所云:“秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁”。’ 晏几道的“穷愁”。几道晏殊的幼子,
- 王安石教学改革思想试析
- 作者：谭佛佑 来源：贵州教育学院学报(社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 教学改革思想 教学内容 变法改革 联系实际 全面改革 主体地位 试析 教育改革思想 教育活动
- 描述： 教学是整个教育活动的最根本的组成部分。教学是教和学紧密结合而不可分割的辩证的统一体。人才的培养,知识的传播,在很大程度上必须依赖于教学。中国十一世纪时杰出的改革家王安石,为了实现其社会政治、经济、军事等的变法改革,
- 试析“自为其名”
- 作者：张戬 来源：语文学习 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 注释 动词 名字 试析 商榷 自为 课本 王安石 作者原意 表达
- 描述：《伤仲永》中有"父异焉,借近旁与之,即书诗四句,并自为其名"句,课本注释"自为其名"云:"题上自己的名字。为,这里作动词用。"该条注释值得商榷。
- 陆学之“心”试解:[陆九渊]
- 作者：胡家祥 来源：中国哲学史 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 哲学 心学
- 描述：陆学之“心”试解:[陆九渊]
- 李觏礼论思想的哲学思考
- 作者：赖井洋 来源：韶关大学学报(社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 李觏 李觏 哲学 哲学 中国古代思想史 中国古代思想史
- 描述：李觏是北宋时期的思想家，他的思想是变革的思想，他的礼论也是变革思想中的主要内容，同时又具有较高的学术价值。