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师?鼎铭文通释译论
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作者:王慎行 来源:求是学刊 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 太师 通释 译论 师氏 尔雅 《周礼 《说文》 皇考 李学勤 初文
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描述:研究。 《师■鼎》一器诸家虽曾涉及,但未对全铭作笺注和考证。兹不揣谫陋,试作通释译论,以就正于读者。 一通释 铭十九行,行十字,合文六字,共一百九十六字,今释之如次: 唯王八把正月,展才(在)丁卯
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陈建及其《学蔀通辨》
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作者:毛庆耆 来源:岭南文史 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 嘉靖 孔庙 进士 缘起 著作 晚年 源流 陆九渊 道统
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描述:陈建及其《学蔀通辨》
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CO_2通入石灰水的反应是复分解反应吗?
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作者:陈冠敏 来源:教学通讯(理科版) 年份:1983 文献类型 :期刊文章
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描述:CO_2通入石灰水的反应是复分解反应吗?
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《周礼》“乐德”教义通释
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作者:张国安 来源:中文自学指导 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 古今 乐德 六德 乐教 和
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描述:西周德教是在行礼乐的过程中实施的,属乐教,而非义理之教。"乐德"之教,从礼仪之象而言,可别为"六德"义,就终极言之,其设教以教"和"为旨归。"乐德"之教的本质是身教重于言教。
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通识教育应是全人教育
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作者:暂无 来源:探索与争鸣 年份:2009 文献类型 :期刊文章
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描述:通识教育,既是一种大学的理念或者“大学观”,也是一种人才培养模式。通识教育的目的乃是全人教育,其目标是培养学生的批判思维能力,它与专业教育并行不悖。通识教育理应成为贯穿现代人一生的教育。
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《初中文言文全解一点通》存疑一则
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作者:张彦东 来源:黑龙江教育(中学教学案例与研究) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 文言文 初中 存疑 《隆中对》 地理位置 “吴会” 自然段 九年级
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描述:人教版<初中文言文全解一点通>(2005年8月第1版)中对九年级上册第六单元<隆中对>第4自然段:……荆州北据汉沔、利尽南海,东联吴会,西通巴蜀……
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从李贽剖判孟轲谈开去:兼及王安石朱熹等
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作者:李珺平 来源:社会科学论坛 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 李贽 李贽 孟轲 孟轲 王安石 王安石 朱熹 朱熹 儒家 儒家
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描述:汲取的教训。
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人民观审不应是参「观审」判
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作者:林 正 来源:司法改革杂志 年份:2011 文献类型 :期刊文章
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描述:人民观审不应是参「观审」判
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人与造物的感通:读赏苏轼《游金山寺》
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作者:张晶 来源:文史知识 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼 金山 审美感受 江南江北 纪游诗 思乡曲 长江源 深黑 鱼尾 绝顶
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描述:归山,江神见怪警我顽。我谢江神岂得已,有田不归如江水!这是一首纪游诗,又不仅是一首纪游诗;这是一首思乡曲,又不仅是一首思乡曲。读着这篇名作,可以产生更多的审美感受。
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婉通圆劲 凝重洒脱——舒同先生的书法艺术
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作者:姜鑫 来源:青少年书法 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国共产党 中央苏区 师范学校 书法艺术 江西省 毛泽东 东乡县 书法家 县委书记 红军
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描述:舒同(1905~1998)原名文藻,字号宜禄,江西省东乡县人。早年毕业于江西抚州省立师范学校。1926年加入中国共产党,并担任党的县委书记;后参加红军,经历了中央苏区第一至五次反"围剿"和举世闻名的二万五千里长征。