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汤显祖二疑考
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作者:王海平 来源:广西广播电视大学学报 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 改字 闲职
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描述:文章在对明代著名戏剧家汤显祖生平两件重要的事件进行了全面的考证,其一是对学术界提出汤显祖在中进士后改字进行质疑;其二是研究汤显祖在中进士后反而自请闲职的原因进行了探讨,对汤显祖生平与创作的理解有积极的意义。
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疑处有佳、特立独行及其他
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作者:赵畅 来源:党政论坛 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 特立独行 言行举止 汤显祖 世俗
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描述:读报看到一个材料,汤显祖在给老朋友岳石帆的信中写道:老兄来信说我不知道因为什么原因常为世人所怀疑、困惑、不能接受。其实,恰恰是"疑处有佳"。如果所有的言行举止都为世俗叫好,又有什么意思?正因为平时
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“学贵有疑”的精髓
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作者:肖川 来源:中学生百科 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 发现问题 认知冲突 学习者 爱因斯坦 培养学生 数学 陆九渊 教学 认知结构 思考习惯
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描述:“学贵有疑”,古人多有论述。宋代大儒朱熹就曾说:“读书无疑须有疑,有疑定要求无疑。无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。”著名学者陆九渊的观点更是精辟:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进
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“疑”让教学更高效
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作者:朱则瑞 来源:小学科学(教师版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读教学 学生 质疑 阅读期待 小学语文 高效 陆九渊 利用课 引发 课题
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描述:让学生产生疑问,从而引发学
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善于设疑是深化阅读的奥秘
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作者:余中云 来源:语文世界(小学版) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 阅读习惯 汤显祖 学习态度 解决问题的能力 阅读能力 阅读心理 孔雀东南飞 莎士比亚 阅读水平 封建家长制
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描述:“学则须疑”,阅读亦如此.阅读时倘能一边读书,一边设疑,不断思索,就会不断长进.经验告诉我们,不善于设疑和思考的学生,学习态度往往是消极的,知识面往往是狭窄的.这样,不但不能培养良好的阅读习惯
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《墨池记》中设问句的理解
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作者:梁晋筑 来源:初中生辅导 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 《墨池记》 道德修养 王羲之 代表作 刻苦学习 也是如此 曾巩 勤学 疑问 语气
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描述:《墨池记》中设问句的理解
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精心设“导”,引人“入”胜
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作者:潘早晨 来源:考试周刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 导入新课 教学效果 导入法 语文教学 学习 精心设计 课文导入 教学实践 王安石 孔乙己
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描述:在语文教学中,导入新课极为重要。教师如能用三五分钟的时间精心设计导入语,吸引学生进入到学习的美好情境中,就能充分调动学生的积极性和求知欲,使他们尽快地接受新的知识。我从教初中语文十余年,非常注重导入新课,取得了较好的教学效果。在教学实践中,我总结出六种方法,简
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吴当杰:设专案小组 研商税改
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作者:苏秀慧 来源:台湾银行家杂志 年份:2012 文献类型 :期刊文章
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描述:吴当杰:设专案小组 研商税改
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“疑”中求高效:语文教学中“疑”的处理例谈
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作者:杨群 来源:语文天地(初中版) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学 《朱子语类》 获取知识 高效教学 理学家 陆九渊 学生 主动性
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描述:宋代理学家朱熹曾说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”(《朱子语类》)陆九渊亦说:“为学患无疑,疑则有进。”语文教学中,教师如果照本宣科,就抹杀了学生对文本的好奇;学生
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《读荀子札记》志疑
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作者:李亚明 来源:古籍整理研究学刊 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 《读荀子札记》 “知” 《说文》 杨注 《读书杂志》 《子虚赋》 “理” 动宾结构 吕氏春秋 《周礼
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描述:《读荀子札记》志疑