检索结果相关分组
唯物辩证法的核心应是对立统一规律--与可勇同志商榷
作者:黄少华  来源:争鸣 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:唯物辩证法的核心应是对立统一规律--与可勇同志商榷
王益同志:我的良师益友
作者:王业康  来源:出版史料 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 良师益友  同志  王益  出版事业  出版人 
描述:表我的哀思。我初识王益同志是在上海解放不久的1949年下半年。我当时在华东青委领导下的《青年报》《新少年报》联合经理部担任经理。有一天,上海新闻出版处的方学武同志来通知我随他去华东新闻出版局王益同志
平和暴动与后暴动之我见:与杨炳元同志商榷
作者:李炳钧  来源:龙岩党史通讯 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:平和暴动与后暴动之我见:与杨炳元同志商榷
《曾巩集》校点商榷
作者:傅义  来源:江西教育学院学报 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 校记  点校  曾巩  校本  商榷  逗号  研究成果  订正  校勘记  底本 
描述:不徒以见诸版本多寡为判。亦尊重原书,不轻点窜,疑者存疑。四、已破除不少疑难,点校大都正确。故不失为一较好版本。惟本文旨在商榷,恕不备述。
中小学生作文语言应是对自己情感或认识的真实准确表达——同谭
作者:王锡渭  来源:阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 中小学生  中小学生  写作用语  写作用语  商榷  商榷 
描述:谭海生先生在2007年第三期<语文战线>上发表题为<中小学生写作用语应提倡华丽反对朴实>文章,主张中小学生写作用语应华丽,不宜朴实.这是文章的形式问题,文风问题.无论哪种形式,只要能够真实准确表达情感和认识,都是应该肯定的.
怀念王益同志对出版史研究的关注和指导
作者:方厚枢  来源:出版发行研究 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 出版史研究  同志  王益  怀念  人生旅途 
描述:2009年2月25日,王益同志走完了他92年的人生旅途。噩耗传来,不胜悲痛。他的音容笑貌,半个世纪以来对我的关注和指导,历历往事一一涌上心头,久久不能平静。
正确使用维生素的适应证究竟应是什么?:与张世显同志商榷
作者:彭兴  来源:人民军医 年份:1958 文献类型 :期刊文章 关键词: 正确使用  前维生素  缺乏症  适应证  无症状  商榷意见  作者  药物使用  隐性  体征 
描述:使用维生素的适应证应是病人必须要有缺乏维生素的症状及体征。作者的这种规定对不对呢?我认为是极其片面的。他的用维生素的标准固有克服滥用维生素之效,但却违背了预防为主及早
姓名应是合成词——与杨云法同志商榷
作者:王从  来源:阅读与写作 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 单纯词  合成词  语素构成  音节  名字  外国人  并列结构  音译  特殊意义  姓名 
描述:一个字(音节)代表整个语素与其它语素构成另一个
与吴炳南、李克因两先生商榷
作者:杨光治  来源:同舟共进 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马迁  受害原因  权力操作  商榷  江南  当代  项羽  权力制衡  不恰当  作者 
描述:正确,并已为历史所证明,但进而将江南与司马迁的受害原因等同起来,却不恰当。司马迁之所以受宫刑,是由于为李陵辩护,"明主不晓,以为仆沮贰师"的缘故。对此,他在《报任少安书》中已说得很清楚了。他受刑
“x÷32=8……3”应是方程
作者:刘家宏  来源:小学教学研究 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 方程  老师  期刊  商榷 
描述:贵刊2000年第12期刊登的舒作伟老师的《x÷32=8……3是不是方程》一文中,x÷32=8……3(以下称Ⅰ式)不是方程。本人不敢苟同,特来信与舒老师作以下商榷,求教于大家。1.逐字逐句琢磨方程