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中西合璧:视域融合和《牡丹亭》英译本
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作者:杜丽娟 来源:赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 诠释学 诠释学 视域融合 视域融合 《牡丹亭》英译本 《牡丹亭》英译本 文化负载词 文化负载词 典故 典故
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描述:以西方诠释学的概念视域融合为基础来分析中国古典《牡丹亭》英译本中对文化负载词和典故的翻译,从而更好地阐述了典籍英译蕴含着二次视域的融合,也使读者更好地理解了不仅典籍英译者而且读者也需要把自己的视域
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课堂教学应是师生浑然天成的融合
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作者:邹燕 来源:中学生阅读(初中教研版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章
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描述:韩愈曾说"彼童子之师,授之书而习其句读者也",而学者之师则该是"所以传道授业解惑也".这个说法根深蒂固地影响中国教一千多年育,形成一种传统的教育观念和教学理论,认为教师的主要任务是把知识和道理传授给学生.这种教育观念和教学理论只关注教师的教,忽视了学生的学:只重视知识的传递,忽视了能力的培养.
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《国殇》与中国傩文化的演变
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作者:汤炳正 来源:云梦学刊 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 演变 中国 九歌 傩文化 周礼 学术讨论会 诸侯国 论文提要 会议 融合
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描述:太长,本刊作了部分删略。
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诗歌中的“情景交融”
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作者:任中杰 来源:新语文学习(高中版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 情景交融 诗歌创作 诗歌意境 情与景 胡应麟 杜甫 精神 思想感情 融合 刘熙载
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描述:。果能胸境超脱,相对温雅,虽一字不识,真诗人矣。如其胸境龌龊,相对尘俗,虽终日咬文嚼字,乃非诗人矣。”你可以不是一个诗人,但你却不能不是一个诗意的存在者,因为人类本真的存在方式就是:“诗意地栖居在大地上”。
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书法家曾熙
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作者:暂无 来源:文艺生活(艺术中国) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 湖南衡阳 书院 李瑞清 书法家 晚年 进土 主讲 光绪 龙池 融合
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描述:承碑》、《华山碑》、《张黑女》等,融合方圆,遂成就宽博纵逸的风貌。
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春天的色彩
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作者:王璐 来源:初中生优秀作文 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 色彩 树梢 小草 王安石 迎春花 孕育 太阳 融合 颜色 宋朝
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描述:人们不知不觉的时候,它们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。
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我国最早的九种税探源
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作者:张天雁 来源:税收征纳 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 我国古代 春秋时期 税种 关税 市税 税制 最早 融合 货物 周礼
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描述:,称作"关市之征"、"关市之赋",也称关市税,它融合了关税、市税和门税,直接归王室使用。《周礼·天官》
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刘绍棠小说对美的追求
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作者:栾保俊 来源:文艺理论与批评 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘绍棠 叫天子 短篇小说 《在延安文艺座谈会上的讲话》 知识分子 水芹 社会主义 社会美 契诃夫 作家
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描述:刘绍棠小说对美的追求栾保俊我们的社会需要美,我们的生活需要美,人们的心灵也需要美。只有美的东西才能愉悦人心,只有美的东西才是本质地反映社会主义,只有美的东西才能使人们感奋起来。我们的作家,曾经有
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教师,应是美的语言传播者(三篇)
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作者:杨耀华 来源:北京教育 年份:1985 文献类型 :期刊文章
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描述:教师,应是美的语言传播者(三篇)
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口腔修复工作者应是创造美的使者
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作者:宋建设 陈颖 来源:现代口腔医学杂志 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 口腔矫形学 修复术 美学
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描述:口腔修复工作者应是创造美的使者河北医科大学第二医院口腔矫形科(050000)宋建设解放军白求恩国际和平医院口腔科陈颖随着国民经济的迅猛发展,人民文化修养和生活水平的逐步提高,社会观念的更新