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小谈文章语言的两种修饰技法
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作者:唐跃宁 来源:贵阳金筑大学学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 文章语言 俗语 朱熹 文字 知识分子 修辞效果 词语 邓小平 重要作用 王安石
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描述:”,修饰一下,定然会比原来更完美,更漂亮。本文所介绍的“修饰”,主要是指对文章语言的修饰。
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论胡瑗等宋初教育家的学术及文章
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作者:张兴武 来源:中华文史论丛 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋初三先生 李觏 学术 教育 文章
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描述:术”,醇质务实;不足之处在於好“张大其说”,议论“粗疏”,甚者还有迂阔“矫激”之弊。要之,胡、孙、石、李以儒学名家而献身教育,在学术探索、教育实践及“古文”创作等各方面均有建树,其利弊得失值得深究。
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红楼景物语言绘颦儿
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作者:邹光椿 来源:修辞学习 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 曹雪芹 《牡丹亭》 语言 《红楼梦》 林黛玉 景物 出乎其外 景语 艺术形象 手法
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描述:之情。明代胡应麟则结为:“作诗不过情景二端。”(4)曹雪芹对于传统手法成竹在胸,《红楼梦》中多层次、多侧面地以景寓情来雕塑作者笔下的第一宠儿──林黛玉,让颦儿与景物语言如影随形似地浮现在读者面前
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纯虚词是赏析语言的另一个抓手
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作者:李筱俐 来源:语文月刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 虚词 语言 赏析 抓手 注意力 形容词 王安石 “绿”
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描述:赏析语言应从实词、虚词两项着手,然而,人们常常把注意力放在实词上,尤其是动词、形容词的揣摩上,王安石一句脍炙人口的“春风又绿江南岸”,一个“绿”字,让人拍案叫绝,可惜忽略了其中的虚词。其实,王诗中
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浅谈语文教学中语言的品味问题
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作者:李忠敏 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生 朗读法 语言 文本 陆九渊 语文教学 乡愁 作者 情感 济南
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描述:宋代大儒陆九渊曾说过:"读书切戒在慌忙,涵咏工夫兴味长。"其所说的"涵咏工夫"即是对语言的品味。我们都知道文本其实就是语言的艺术,好的文本中的一字、一句都值得我们反复咀嚼,深入品味。在此
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巧用简笔文章生辉
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作者:鲍亚民 来源:初中生世界 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 巧用 文章 艺术作品 境界 陈师道 曾巩 从百草园到三味书屋 文学创作 文学作品 艺术创作
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描述:曾经有人问罗丹:你是怎样将一块嶙峋的顽石雕成精美的雕像的?罗丹说: “简单得很,你拿来一块石头,把所有不需要的部分统统砍掉。”这绝妙的回答,再深刻不过地阐明了艺术作品与简练的密切关系。艺术创作如此,文学创作也是如此。
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文昌桥上晒文章(B1)
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作者:徐江宁 来源:课堂内外(创新作文 高中版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 文昌桥 文章 汤显祖 历史文化底蕴 知府 临川 彰显 上联 作者 写作
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描述:点评在一般人眼中,历史通常是枯燥乏味的,然而本文作者却将一段历史逸事叙述得妙趣横生,让人读来不忍释卷。更妙的是,整篇文章又与晒这一话题契合,充分彰显了作者的历史文化底蕴与写作才情。
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巧用简笔 文章生辉
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作者:鲍亚民 来源:初中生优秀作文 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 巧用 文章 欧阳修 陈师道 艺术作品 曾巩 佳酿 境界 闲情偶寄 孔乙己
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描述:文章熠熠生辉。以初中教材中收录的《水浒传》课文为例,写"林教头风雪山
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让学生的作文因语言精彩而熠熠生辉
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作者:许小波 来源:启迪与智慧(教育) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 语言个性化 作文教学 学生作文 引导学生 文章 王安石 精彩 形象 表情达意 词语
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描述:一样。这些同学的文章,语言不仅通顺晓畅,且生动活泼,让人读了甚感惬意。
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論胡瑗等宋初教育家的學術及文章
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作者:張興武 来源:中华文史论丛 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋初三先生 李覯 學術 教育 文章
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描述:術",醇質務實;不足之處在於好"張大其説",議論"粗疏",甚者還有迂闊"矯激"之弊。要之,胡、孫、石、李以儒學名家而獻身教育,在學術探索、教育實踐及"古文"創作等各方面均有建樹,其利弊得失值得深究。