检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(207)
报纸(75)
学位论文(16)
图书(3)
会议论文(2)
按栏目分组
历史名人 (295)
宗教集要 (3)
地方文献 (3)
红色文化 (1)
才乡教育 (1)
按年份分组
2014(64)
2009(15)
2008(16)
2007(13)
2006(8)
2005(7)
1996(8)
1989(4)
1986(6)
1985(4)
按来源分组
国学(1)
福建史志(1)
兴大历史学报(1)
同舟共进(1)
吉林省教育学院学报(1)
电影评介(1)
语文知识(1)
咸阳师范学院学报(1)
时代法学(1)
宜春学院学报(1)
《牡丹亭》主题意蕴再探
作者:徐锦玲  来源:哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  牡丹亭  爱情  爱情  政治  政治  理学  理学 
描述:在主题意蕴上,《牡丹亭》在以言情为主的爱情故事中,高度赞扬杜柳爱情具有个性解放精神的以情抗理追求。同时,在《牡丹亭》以政治为副的抗金故事中,又深刻批判了杜宝等思想僵化、御侮无策的正统理学之士
《王安石是个慈父》点示阅读
作者:赵新民  来源:现代中学生:初中学习版 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  点示阅读  儒家伦理  改革家  政治 
描述:王安石在政治上是深具魄力的改革家,不顾艰难推行新政,在家庭中则是少见的慈父。不但挚爱儿子,也深爱女儿。从他的诗歌中可以看出,这种深挚的爱并非仅是对儒家伦理的遵循,而是植根于其天性。
水调歌头
作者:苏轼  来源:中华活页文选(初三版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 水调歌头  思念之情  王安石  政治  时值 
描述:这首词作于1076年,当时作者因与王安石政见不合被贬密州。此时的苏轼四十一岁,政治上很不得志,时值中秋佳节,对弟弟的思念之情和政治上的失意两相交织,于是便有了这首词。
评苏轼的政治态度和政治
作者:王水照  来源:文学评论 年份:1978 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  王安石变法  政治态度  政治  乌台诗案  司马光  政治思想  两面派  免役法  政治倾向 
描述:文,一口气给苏轼扣上了“投机派”、“两面派”等大帽子;在同一期上,梁效们又给加上“顽固派苏轼”的恶谥。嗣后,江天之流又出来从“文艺”的角度把苏轼的政治诗一
企业升级活动应是目的和手段的统一
作者:熊爱民  来源:企业管理 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业升级  正确认识  全面理解  企业素质  深入开展  管理工作  工业企业  工业产品质量  关键问题  活动 
描述:目的来说,企业升级活动只是手段;而对达到升级
企业认证是手段不应是目的
作者:张杰  来源:监督与选择 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业  质量认证  ISO90900标准  全面质量管理 
描述: 一项调查资料显示,在已获得ISO9000标准认证的企业中,三分之一企业效益有提高和改善;三分之一效益没有提高;另三分之一的企业效益下降或破产。面对如此事实,不尽使人们产生疑惑,为什么获得ISO9000标准认证后的企业会出现效益反而下降的局面呢?
快乐应是人人与所有公共政策的终极目的
作者:黄有光  来源:经济学家茶座 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 快乐问题  快乐问题  终极目的  终极目的  公共政策  公共政策  经济学者  经济学者  经济学期刊  经济学期刊  经济政策  经济政策  利益团体  利益团体  野心  野心 
描述:快乐也应该是(但未必是)所有经济政策与所有其他公共政策的唯一终极目的。对这道理的认识与推广,有助于大量减少无谓的痛苦,有助于避免应该最终为快乐服务的道德、原则、法律、主义等被野心家与局部利益团体
保增长的终极目的应是保就业
作者:暂无 来源:中国土地 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 就业  就业  中国社会科学院  中国社会科学院  居民收入增长  居民收入增长  经济研究所  经济研究所  小企业  小企业  大企业  大企业  成本  成本 
描述:要内需支撑的时候。
保护著作权应是修改著作权法惟一目的
作者:舒圣祥  来源:江淮法治 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 著作权法  著作权集体管理组织  著作权人  保护  修改完善  利益主体  草案  原创  盗版  鼓励 
描述:。(4月5日《现代快报》)
数学教师理应是数学题目的编制者
作者:沈超  来源:小学教学研究(教学版) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学数学教师  数学题  自主命题  教学行为  教学能力  教学质量  了解学生  教学要求  试卷  准确把握 
描述:教师是命题者,这本毋庸置疑,因为编制数学题是小学数学教师日常的教学行为,也是教师基本的教学能力.命题不仅仅是检测学生学业时编制试卷的需要,在教学设计和课堂教学中也需要根据教学要求编制各类题目.然而,教师无需命题,甚至不会命题正逐渐成为一种普遍现象,这就应该引起警觉.