检索结果相关分组
- 领导干部的“容”
- 作者：陈坚 来源：现代领导 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 领导干部 团结 进士 修养 宰相 水平 王安石 胸襟 气度
- 描述：对于领导干部来说，不仅要有“能”即做好工作的本领和水平，更要有“容”，即“海纳百川”的胸襟、气度和修养。有“能”无“容”团结不了人，办不成事：有“容”无臣王安石初中进士时，去拜望他的同乡当朝宰相晏殊，
- 招商引资主角应是企业
- 作者：赵忠杰 来源：中国老区建设 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 企业 招商引资 经济发展 老区 山区县 土地面积 国家级贫困县 平方 主角 水平
- 描述：。如何提高招商引资水平,实现效益的最大化,有几个问题值得注意:
- 化学分析在研究森林土壤养分水平方面的应用
- 作者：罗汝英 来源：土壤通报 年份：1965 文献类型 ：期刊文章 关键词： 森林土壤 养分水平 地位级 化学分析 栎林 树叶 林木生长 叶片 美国黄松 土壤全氮量
- 描述：一些工作,他的结论之一是:以有效磷来说,土壤中以0.02NH_2SO_4提取的磷(P_2O_5计)为10—15ppm时,只足供喜
- 放翁心目中的王安石
- 作者：李强 来源：阴山学刊 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 人格 学术 诗艺 交游
- 描述：王安石在南宋的身后名誉地位较低 ,官方多次诏令贬斥。南宋诗文大家陆游却十分尊敬王安石 ,在他的心目中 ,王安石是一个富有人格魅力、学养深厚、诗艺高超、交游审慎的长者。陆游的这些看法 ,一方面渊源有自 ,另一方面也与他自身的人格追求有关。
- 学术书评
- 作者：王永平 胡学春 来源：学海 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学术史研究 中国学术 思想史 学术研究 陈寅恪 胡应麟 学术资源 学术成就 梁启超 学术书评
- 描述：学术书评
- 学术介绍
- 作者：暂无 来源：长江学术 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学术界 中国戏剧家协会 南京大学中文系 《戏文概论》 戏曲史研究 《汤显祖戏曲集》 《燕京学报》 宋元戏曲
- 描述：宋元南戏的整理、研究方面取得了突出成就。他早年即在《燕京学报》上发表《宋元南戏百一录》，辑录了54种戏曲。后来在戏曲整理和研究方面的主要成果有：《宋元戏曲辑佚》、《元明清曲选》、《永乐大典戏文三种校注》、《元本琵琶记校注》、《汤显祖戏曲集》（校点）、《戏文概论》等。这些成果在国内外学术界有广泛的影响，尤其是《戏文概论》一书堪称填补了中国戏曲史研究中的一个空白。1984年10月，中国戏剧家协会授予他第一届戏剧理论著作奖荣誉奖。
- 健康水平评价指标体系应是多层次的
- 作者：沈洪 来源：中国卫生统计杂志 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 评价指标体系 健康水平 多层次 特定人群 比较评价 统计项目 连续性 综合评价指标 全国性 综合性指标
- 描述：指标体系的多层次意思是指标体系反映的范围应有全国性的,也应有反映一地区或较小范围特定人群健康水平的资料。前者应采用比较简明的统一指标,逐级上报汇总。后者可包含较多的统计项目和较具体的内容,可以单列
- 教育现代化应是一种水平状态
- 作者：暂无 来源：国内外教育文摘 年份：1998 文献类型 ：期刊文章
- 描述：教育现代化应是一种水平状态
- 提高日粮营养水平对马头山羊育成效果的比较试验
- 作者：张作仁 熊金洲 闻群英 后家根 戴猛 戢正萍 朱曾武 赵正润 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 马头山羊 育成羊 日粮水平 比较试验
- 描述：果十分明显.
- 淮北市相山区不同人群艾滋病知识水平调查分析
- 作者：闵慧 李亚 王华东 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 艾滋病 知晓率 宣传教育
- 描述：均知晓率为89.9%,城镇居民、农村居民、中学生、农民工人群的知晓率分别为85.3%、91.5%、93.1%和86.3%,不同人群间差异有统计学意义(χ2=25.55,P<0.05),4类大众人群艾滋病知识知晓率均较2009年基线调查结果上升明显,差异均有统计学意义,城镇居民提升9.7个百分点、农村居民提升13.7个百分点、中学生提升54.8个百分点、农民工提升10.7个百分点;539名高危人群艾滋病基本知识平均知晓率为97.0%,其中暗娼、男男同性性行为者、艾滋病感染者及病人知晓率分别为97.0%、93.2%和100.0%;其中暗娼艾滋病知识知晓率较2009年基线调查结果显著提高,艾滋病感染者及病人知晓率保持在100.0%。结论 4类大众人群和暗娼人群艾滋病知识知晓率均较基线上升明显,其中,农村居民、农民工、暗娼、男男同性性行为者、艾滋病感染者及病人人群达到示范区终期目标,城镇居民、中学生人群仍低于示范区工作目标,应重点加强对该类人群开展有效的艾滋病健康教育和行为干预,采取行之有效的措施。