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包容性造就四川餐饮的成功:对话四川省饭店与餐饮娱乐行业协会
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作者:苏庆华 来源:当代经理人 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 四川省 餐饮业 行业协会 包容性 《当代经理人》 原材料成本 可持续发展 利润增长率
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描述:《当代经理人》:进入今年以来,物价持续上涨,对餐饮业来说,原材料成本的大幅上涨对企业的利润有很大影响。按照商业规律,企业每年一般要完成20%的利润增长率才有可持续发展的空间,你认为在成本剧增的前提下,四川餐饮企业如何持续发展?
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中共云南省委副书记李纪恒:新起点造就新机遇 新征途孕育新希望
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作者:暂无 来源:创造 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 中共云南省委 省委副书记 新希望 云南省人民政府 云南师范大学 师生员工
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描述:大刚毅坚卓的校训,秉承教书育人的根本宗旨,发扬学高身正、明德睿智的优良校风,始终不渝追求科学、文明、进步与真理,锐意改革、奋发进取,博采众长、兼容并蓄,办学规模稳步扩大、学科结构不断优化、教育质
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政策与科技造就农机旺市黄鹤微耕机、121型手扶拖拉机今年销
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作者:涂同明 来源:现代农业装备 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 手扶拖拉机 农机 科技 产品销量 名牌产品 经济增长 微耕机 年产值
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描述:年产值过亿元的建设目标迈出了坚实的一大步.
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“纵横联系法”与历史思维能力的培养
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作者:范亚丽 来源:平顶山师专学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史思维能力 历史事件 纵横联系 历史发展 培养学生 工业革命 因果关系 台湾问题 王安石变法 土地政策
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描述:“纵横联系法”与历史思维能力的培养
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浅谈学生历史思维能力的培养
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作者:黎文任 来源:中学文科参考资料(高中) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史思维能力 半殖民地半封建社会 再现能力 分析评价 历史现象 知识迁移能力 上层建筑 历史材料 资本主义萌芽 王安石变法
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描述:维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A.元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。
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如何培养学生“会学”历史
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作者:陈瑞娟 赵祥林 来源:教学与管理(太原) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 培养学生 西安事变 德国十一月革命 妙引导 华盛顿会议 王安石变法 自求得之 巧设疑 《汤姆叔叔的小屋》 历史教师
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描述:如何培养学生“会学”历史
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浅谈对学生构思习惯的培养
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作者:金哲民 来源:小学教学研究 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 构思 培养学生 习惯 我国古代 文章 作家 叶圣陶 写作 刘绍棠 训练
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描述:笔写来,顷刻完篇。又如作家刘绍棠在创作之前,总是先在脑子里构思半天,然后再列一个提纲,最后才动笔写下来。由此看
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重视知识迁移 加强能力培养
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作者:王家田 来源:安徽教育 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 能力培养 知识迁移 语文教学 人物形象 转化迁移 《语文读本》 王安石 知识的迁移 阅读方法 《鸿门宴》
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描述:重视知识迁移 加强能力培养
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对学生质疑能力的培养与保护
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作者:李东亮 来源:文学教育(上半月) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 能力的培养 学生质疑 保护 艺术形象 《牡丹亭》 质疑能力 汤显祖 戏剧家
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描述:明代著名戏剧家汤显祖在其名作《牡丹亭》中,不但刻画了栩栩如生的杜丽娘和柳梦梅的艺术形象,同时还给我们展示了一个娇憨可爱、顽皮泼辣、机智聪慧的小春香的形象,也正是这个形象,引发了笔者对如何培养学生质疑
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注重设问艺术 培养问题意识
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作者:祁秀玲 来源:中学教学参考·语英版 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 问题意识 设问 主体作用 培养学生 学生学习 根本原因 求知欲 学习过程 教学论研究 王安石
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描述:互动中,在于学生能否积极思维,善于质疑发问,最大限度地发挥其学习的主体作用。因此,在教学过程中,教师应注重设问艺术,培养学生的问题意识。 如何设问,才能使学生快速积极地进入语文问题情境之中,从而逐