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思维之美 理想之美
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作者：王醴泉 来源：中学语文教学参考 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《游褒禅山记》 思维着的精神 理趣 “理” 人生意义 “志” 王安石 精神力量 政治家 恩格斯
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描述：美是艺术的闪光,是心灵的升华。牡丹也好,金孔雀也好,一切生物都把美表露在外观。唯有人类这万物的灵长,才把美渗透到心灵深处。恩格斯曾说过:“思维着的精神”乃是地球上“最美丽的花朵”。思维是人类特有
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人性美与人情美
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作者：暂无 来源：作家(下半月) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人性美 人情美 《西厢记》 《牡丹亭》
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描述：人性美与人情美
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论《牡丹亭》的和谐
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作者：辜霞 甄山川 来源：商品与质量(焦点关注) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 语言风格 语言风格
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描述：本精神的和与中的.《牡丹亭》的和谐表现在感性与理性的和谐、语言风格和人物的和谐、典雅与通俗的和谐、虚与实的和谐.
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感悟和谐
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作者：赵廷河 来源：党员干部之友 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： “和谐” 中国传统文化 感悟 根本精神 《中庸》 《周礼》 哲学精神 中国文化
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描述：和谐是中国传统文化的核心理念和根本精神。和谐两字原是指音乐的合拍与禾苗的成长,后引申表示为各种事物有条不紊、井然有序和相互协调,即《中庸》里说的
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“和谐”社会应是民本的“和谐”
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作者：暂无 来源：科学决策 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 和谐社会 政府治理 公共管理 民本主义
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描述：“和谐”社会应是民本的“和谐”
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美辞的旨趣美:意蕴美(上)
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作者：李廷扬 来源：毕节师专学报 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 意蕴美 “修辞立其诚” 审美特征 咖啡 毛泽东 物质世界 趣美 王安石 语言 功能特征
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描述：的那样,事实上存在着三项:物质世界(认识对象)、个性精神(认识主体),以及物质世界在人脑中的主观反映。按照实践的辩证唯物主义
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梦幻之美
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作者：于丹 来源：意林 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 杜丽娘 后花园 生命 牡丹亭 园林 漂亮 中国文学 菱花镜 家庭教育 工作环境
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描述：来一个腐儒陈最良教她读书。
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西湖美
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作者：施子江 丁献芝 来源：歌曲 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 西湖 湖水 成行 花枝 三山 西施 中速 波光 黄鹤 芙蓉
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描述：西湖美
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朦胧美
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作者：胡承楷 来源：中学语文 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 朦胧美 不确定性 美学价值 模糊性 模糊美 情与景 王安石 洞庭湖 诗歌 松花江
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描述：确定性王安石的“春风又绿江南岸”,其“绿”字从逻辑的角度看,是模糊的,也是唐突的。假如在“绿”的位置上换个“到”字,就变得明晰且合理了,但诗味却因此逊色。诗歌历来把意境作为追求的一个极地。而意境的美学价值则通常取决于“情与景浑”的艺术概
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英语课堂应是师生互动心灵交融的舞台
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作者：刘艳丽 来源：中国科教创新导刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 和谐 和谐 高效 高效 互动 互动 心灵交融 心灵交融 民主 民主 平等 平等
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描述：创建和谐高效思维对话型课堂要以兴趣为火把点燃学生的学习热情,树立学生的自信心,发扬民主平等、和谐的师生关系,缩小和学生的心理差距,做学生的朋友。建立融洽师生关系,诱发学生学习兴趣,古语说的好":亲
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