检索结果相关分组
- 从陈郁的“写心论”谈起：关于现代人物画创作的思考
- 作者：高一花 来源：福建论坛(人文社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国人物画 人物形象 创作 写形 内心世界 精神品质 精神状态 思想品质 现代 历史人物
- 描述：们的内心世界。最后点明"盖写其形必传其神,传其神必写其心
- 传统和时尚的“混搭”：戏歌联唱《风华嘉月》创作谈
- 作者：孙奕 来源：剧影月报 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 台湾歌仔戏 戏歌 流行歌曲 江苏省 时尚 晚会 创作 昆曲 中秋 牡丹亭
- 描述：中秋,是一个在中华民族血脉中流淌千年的节日。早在唐代就有"海上升明月,天涯共此时"这样令人赞叹的诗句。2010年中秋佳节的前夜,《共邀明月——"江苏台湾周"闭幕晚会》在苏州金鸡湖畔隆重举行,这是江苏和台湾经贸文化合作交流中的一项重要活动,也是一台氛围浓郁的中秋晚会。
- 都云作者痴 谁解其中味——晏几道的个性与其词的创作浅探
- 作者：陈信凌 来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古今研究 晏几道 曹丕 黄庭坚 文心雕龙 词作 晏殊 浅探 小山词 创作
- 描述：一轩轾估量,不全是二晏霄壤相隔的职位所致,更因为小晏的禀性及词作较之大晏,确实更加新奇、更加惹人注目一些。晏几道出身于宰相之家,本来只要循规蹈矩,按部就班,优越的家庭条件就可以保障他走完无风无浪、无怨无艾的人生旅程。但他偏生就一副狷介孤特
- 书香·墨韵·生命境界:谈汤氏家族藏书与汤显祖创作之缘由
- 作者：邹元江 来源：中华戏曲 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 生命境界 藏书 缘由 创作 家族 墨韵 文化现象 明清之际
- 描述：一、汤显祖的高祖峻明就有藏书四万余卷,这在明清之际是非常惊人的文化现象。明中叶嘉靖、隆庆后,藏书之风在江苏、浙江很盛。吴晗在《两浙藏书家史略》中就列举了八十家之
- 峻雄厚宕之《始平公造像记》——兼论对当前碑派创作的思考
- 作者：李进学 来源：青少年书法 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 造像 创作 魏碑 康有为 书法艺术 思考 碑学 李瑞清 龙门二十品 笔法
- 描述：有几十载的习魏经历和对魏碑的深刻感悟,他对《始平公造像》如何认识,他对当前魏碑创作有何看法,他对魏碑创作有何思考……相信您看完本文后就会有深刻的理解和体会。
- 同中显异 各呈其妙：论吴炳、孟称舜创作的异同
- 作者：吕茹 来源：四川戏剧 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孟称舜 孟称舜 汤显祖 汤显祖 吴炳 吴炳 临川派 临川派 爱情 爱情 创作 创作 情节结构 情节结构 传奇 传奇 考试作弊 考试作弊 情至 情至
- 描述：吴、孟两人创作的风格相似性却是被一致认同的,即吴炳、孟称舜都是继汤显祖、沈璟等人之后蜚声晚明剧坛的两位剧作家。
- 课堂应是开放的天地
- 作者：管玉新 来源：甘肃教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学 课堂教学 开放 开放 指导 指导 方法 方法
- 描述：《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
- 作文指导应是全程指导
- 作者：白金声 来源：教学研究(小学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊文章
- 描述：作文指导应是全程指导
- 浅谈小学生习作指导
- 作者：沈萍 来源：学问·现代教学研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 习作指导 小学生 小学语文教学 作文教学 著名作家 大自然 刘绍棠 孩子
- 描述：”因此，作文实是语文教学中的重任。 学生怕做作文，原因有四： 其一，生活与作文脱节。我们的孩子从出生到会说会写，一直生活在口语中，接触的是高淳的方言，与书面语相差甚大；直到孩子上幼儿园才第一次接触到书面语，才学会用书面语向老师问好。在家里能说会道的孩子，到了学校却不会用书面语和老师说话，只能用“夹生”的普通话来表达自己的意思。直到上一、二年级，孩子们的口语依然与书面语严重脱节。一个用方言说起话来滔滔不绝的学生，一旦换成普通话来表达只会结结巴巴，往往词不达意，影响其书面表达能力的提高。 其二，要求过高，学生望而生畏。传统的作文教学不顾学生的客观实际人为地拔高要求，以成人化的标准来要求小学生作文，不仅要语句通顺、内容具体、有中心、有条理，还要讲究表达的技巧、结构的安排、首尾的呼应等等，要求面面俱到。