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王安石《答司马谏议书》注译
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作者:暂无 来源:人民教育 年份:1974 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 答司马谏议书 司马光 士大夫 名实关系 拒谏 盘庚 青苗法 巧言善辩 儒者
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描述:下怨谤也。某则以谓受命于
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明清倚奇 击起题答(上)
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作者:曾庆全 朱承朴 来源:广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:1980 文献类型 :期刊文章 关键词: 传奇作品 明清传奇 汤显祖 杂剧 南戏 琵琶 作者 诸宫调 王国维 十六世纪
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描述:奇”是指明清两代的长篇戏剧剧本。近人王国维在《宋元戏曲考》中曾简要地作了说明:“传奇之名,实始于唐。唐裴铏所作《传奇》六卷,本小说家言,此传奇之第一义也。至宋则以诸宫调为传
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刘绍棠智答女大学生
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作者:逊达 来源:文化娱乐 年份:1990 文献类型 :期刊文章
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描述:刘绍棠智答女大学生
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《答司马谏议书》精讲导读
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作者:魏忠道 来源:语文教学通讯 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光 王安石 导读 文言文 学习习惯 文言虚词 答司马谏议书 作者 学生自学 引导学生
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描述:本文除个别比较生僻的字词外,其余的不少文言虚词、实词和句式,对他们来说,已是粗知的。教学宜以学生自学为主,教师从旁启发、点拨;加强朗读练习、积累和巩固文言文的感性知识,养成良好的学习习惯。
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答程芸博士对我汤显祖研究的批评
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作者:徐朔方 来源:外语与外语教学 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖 程芸 文学创作 生平 《秀才说》
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描述:答程芸博士对我汤显祖研究的批评
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《答司马谏议书》的逻辑分析
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作者:王成功 来源:黄河科技大学学报 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 答司马谏议书 逻辑 分析
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描述:王安石在《答司马谏议书》中 ,强有力地批驳了对方的观点 ,除了文字力量之外 ,它的逻辑力量也是制胜的关键所在。此文是我国古代文学中典型的驳论性论文 ,值得学习和借鉴。
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读《答司马谏议书》所想到的
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作者:张子敬 来源:鞍山师专学报(社会科学版) 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法 司马光 答司马谏议书 王安石新法 神宗 反对者 制置三司条例司 免役法 封建官僚制度 青苗法
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描述:的历史,王安石的变法,既切合时弊,又符合封建统治者目前和长远的利益,据说对老百姓也有好处.在封建社会,一个人臣不问你
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王安石《答司马谏议书》评注
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作者:中文系七三级一班第三组工农兵学员 来源:广西民族学院 年份:1974 文献类型 :期刊文章
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描述:王安石《答司马谏议书》评注
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讀王安石《答司马谏議书》
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作者:暂无 来源:四川师范大学学报(社会科学版) 年份:1974 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法 司马光 大地主阶级 林彪 儒法 守旧派 拒谏 祖宗 无产阶级专政 谏议
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描述:王安石的险恶用心,加深我们对林彪反革命修正主义路线的极右实质的理解,以便更好地进行意识形态领域的阶级斗争,巩固无产阶级专政。
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对话不应是简单的“你问我答”
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作者:官可 来源:科教文汇 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 传统教学 传统教学 对话理论 对话理论 教学理念 教学理念 教学模武 教学模武
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描述:为解决传统教学中存在的弊端,新课改提出教学应在师生平等对话中进行。笔者认为,所谓对话教学,首先这应是一种教学理念,其次是一种教学模式。这种教学模式虽然强调学生探究知识.但并不与传统传授相排斥;虽然肯定学生的主体地位,但并不否定教师的作用,而是被重新建构。