检索结果相关分组
教师应是道德教育的躬行者
作者:黄芳  来源:中国职工教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师  学生  素质教育  人格  知识  方法 
描述:教师应以高尚的人格塑造人;以渊博的知识培养人;以科学的方法引导人;以优雅的气质影响人。
罗汝芳的教育思想
作者:罗伽禄  来源:东华理工大学学报(社会科学版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 罗汝芳  罗汝芳  教育  教育  对象  对象  目的  目的  内容  内容  方法  方法  教师  教师 
描述:论式。互动讨论式主要是由学生向老师问问题,或老师向学生提问题,再大家针对问题辩论,堂上为了活跃气氛还可插入歌吟等活动,形式不拘一格。在学习方法上,他强调多思、发愤、时习、作疑、悟,他重视老师问题,他认为老师应是善之至、立人之极。他的教育思想内容丰富,值得研究。
修改标签内容应是虚假宣传行为
作者:鹿斌 刘兆榕  来源:农药市场信息 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 虚假宣传  农药标签  商品名称  管理条例  行为  防治病害  标注  修改  通用名称  特大号 
描述:本刊讯在某农药标签上,除标注了《农药管理条例》规定的必须标注的与登记批准内容相一致的相关内容外,增加了该农药产品登记批准内容中所没有的4种虫害防治对象的图形、名称和4种防治病害的名称,并以特大号字标注了一个既非农药通用名称亦非农药商品名称的名称。
保护著作权应是修改著作权法惟一目的
作者:舒圣祥  来源:江淮法治 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 著作权法  著作权集体管理组织  著作权人  保护  修改完善  利益主体  草案  原创  盗版  鼓励 
描述:。(4月5日《现代快报》)
《火烧云》的 删、改、增
作者:丁忠荣 王素梅  来源:教育科学论坛 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  修改  编者  作家  传说  佳作  课本  春风  原文  入选 
描述:鲁迅先生曾经说过:“好文章是改出来的。”是的,一篇佳作的问世,必定经过作家的千锤百炼、反复揣摩、认真修改。传说,王安石作“春风又绿江南岸”诗句时,其中的“绿”经五次修改才定下来。《火烧云》在入选课本
王安石的"点铁成金"和"点金成铁"
作者:谢逢江  来源:写作 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  文章学  点石成金  政治家  修改  传说  道家  仁者  瓜州  北宋 
描述:下面举例谈谈。一年春天,王安石乘船路过与京口隔江相望的瓜州,见江南山花红似火,江水碧如染。想到此地离
名家改稿趣话
作者:王国生  来源:语文月刊 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 改稿  作家  列夫·托尔斯泰  修改  王安石  长篇小说  文学家  春风  文稿  北宋 
描述:一个"绿"字,就把春风的作用画了出来。为了一个"绿"字,作者反复推敲。最初是"春风又到江南岸",认为不好,圈去"到"字,改为"过"。复圈去而改为"入",又改为"满"。凡如是十余次,始定为"绿"。由此可见,名家改稿选字是多么考究,推
改出佳句名篇
作者:刘志  来源:小学生导读 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  北宋时期  文章  文学家  修改  字词  景象  用字  春风  改出 
描述:"文从字顺地表述自己的意思",是新的语文课程标准对我们习作提出的要求,一个字词的妙用,往往能使句子更贴切,使文章更生动,可以收到意想不到的效果。因此,我们在习作时应该仔细推敲所用的字词,恰当地表达我们的意思。贾岛"推敲"
古人改笔笑录
作者:曾昭安  来源:时代青年(上半月) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  黄庭坚  客观事物  苏州  流传  秀才  作文  唐代诗人  修改  杏花村 
描述:咏月诗。适逢太守来访,秀才请他修改。当太守看到“一轮明月照苏州”一句时,便说:“偌大的月亮,如何只照苏州,不照别处?”于是便在“苏州”后面添上了“无锡等地”四个字,变成为“一轮明月照苏州无锡等地
浅谈中学生作文自改能力培养
作者:周荣基  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文批改  学生习作  中学生作文  教师  布局谋篇  修改  唐宋八大家  王安石  作文教学  唐代诗人 
描述:个写文章不是字斟句酌,反复修改,几易其稿?由此可见,作文写得好与坏,关键取决于其修改