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古代神童要背的
作者:杜学峰  来源:法制博览 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 神童  古代  《论语》  《孟子》  《礼记》  《周礼》  《毛诗》  《尚书》 
描述:扬子》《老子》三经,“凡十经,各有一百通”;还有个12岁的童子黄居仁,在诵经书七十五通外,又试《论语》大义三通。上述3个神童都获赐五经出身。
曾熙其人其
作者:林乐伦  来源:文艺生活(艺术中国) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 李瑞清  书法  康有为  维新变法  吴昌硕  孙中山  湖南  张大千  以碑化帖  清末民初 
描述:造。三十一岁乡试中举,被湖南巡抚推荐到兵部供职,入仕不到三年。中日甲午战争爆发,曾"投笔从戎",赴山海关投奔同乡刘坤一,任军中幕僚,并联络李瑞清、任福黎、戴邃庵、杨仁山等四处奔走呼吁,力阻议和,期间多次冒险去关外,遍谒驻守关外湘军将领,力主抗日,最终事败垂成。返京后,积极参与康有为发起的"公车上书"。维新变法失败后,列强入侵,两学渐渐进入了国门。1905年9月2日袁世凯、张之洞会奏废科举、兴学章被采纳,江苏总督率先建立"师范传习所";两江总督张之洞创建"三江师范学常";李瑞清前往日本考察教育,出任江宁提学使、"两江师范学堂"监督,兼办高等学堂、暨南学堂;曾熙应湖南当局聘请,继1900年回乡在衡阳石鼓书院、汉寿龙池书院任主讲后,于1905年再次返湘创办湖南南路优级师范学堂,亲任学堂监督,兼任湖南教育学会会长。教学内容
一道
作者:暂无 来源:围棋天地 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词:   王安石  明朝  吟诗  棋迷 
描述:连诗都不写了。
你可知道杜甫读了多少
作者:张众  来源:新课程学习(下) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 杜甫诗  王安石  读书  戏为六绝句  古今  咏怀古迹  东皋  杜诗  庾信  原因 
描述:,读书多是其中的一个重要原因。那么,杜甫究竟读了多少呢?
绅录
作者:程千帆 蒋寅 鞏本栋 张伯伟  来源:新国学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 文章  博士研究生  作品  王安石  研究中心  北宋  思想史  杜甫  文心  俞平伯 
描述:闲堂程千帆语门人蒋寅、巩本栋、张伯伟恭录闲堂师夙健谈,思维敏捷,出语风趣,学生环坐,如沐春风。每侍先生讲论谈笑,总有如珠妙语深印脑海,归去不免笔于日记,一如子张退而"诸绅"的意思。兹从日
湖阴先生壁
作者:王安石  来源:中华活页文选:小学版 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 湖阴先生壁》  古代文学  诗词  王安石 
描述:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
成长不可无
作者:曾佩莉  来源:百家作文指导(小学中高版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学  作文  语文教学  《成长不可无  曾佩莉 
描述:我爱书,就像小树爱阳光一样:我恋,如白云恋蓝天一样;我离不开,就像鱼儿离不开水……难忘与一起走过的每一分钟,有过感伤的泪水,有过会心的微笑。如挚友,迷惘时,给予人星光般的鼓舞,伤心时,给予人
杨賢江(李浩)教育思想——中国近代教育史研究资料
作者:潘懋元  来源:厦门大学学报(哲学社会科学版) 年份:1954 文献类型 :期刊文章 关键词: 青年工人  九二四  教育思想史  革命教育  少年  南京  中国近代教育史  相互作用  笔名  效能 
描述:尚只是一個頭腦清楚而富於正義感的青年。一九二三年,惲代英到上篤鞒种袊膊髁x青年團宣傳工作,主编“中國青年”,楊賢江也曾任“中國青年”编輯,受惲代英的影響颇大。努力學習馬克思主義著作,思想進步很快。通過“学生雜誌”、“中國青年”、“少年中國學會”、青年問題討論会等,指導学習,宣傳革命。對當時青年的学習與革命,起巨大作用,为广大青年學生和青年工人、店員所景仰与热
江山信美即土——试论李绂对清代广西文化建设的贡献
作者:张维  来源:东方丛刊 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 文化建设  广西省  清代  李绂  全面发展  政治  经济  文学 
描述:历史上,广西的政治、经济、文学、文化等因开发较晚而发展水平相对落后,这不必讳言。经过长期不断的开发,在历代积累的基础上,入清以来,广西的政治、经济、文化等各方面进入了全面发展的时期。就文化方面而言,乾嘉以后,广西的文学和文化达到了鼎
『化书卷见闻作性灵』--应试写作的主体定位问题和文本互释
作者:许锡强  来源:教书育人(教师新概念) 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 主体定位  高考作文  “自然人”  文本  钱钟  “文化人”  王安石  他人话语  《赤兔之死》  梁启超 
描述:每次批阅高考模拟作文或高考作文,常有文章使阅卷老师摇头叹息:我又读了一篇小学生作文!自从高考作文采用话题作文以来,许多考生更是满足于把自己的生活琐事铺叙成为一篇记叙文章,尽管文章可能没有偏题,但却体现不出他的文化人(高中毕业学生!)素养,自然难以获得理想的分数.